长春版小学五年级语文下册全套PPT课件.pptx

长春版小学五年级语文下册全套PPT课件;对子歌;;第一课时; 自读课文，熟悉课文。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。; 对子，或者对联，雅称“楹联”，是一种对偶句。它言简意赅，词语对仗，平仄协调，是汉语言独特的艺术形式。; 《声律启蒙》是旧时学校的启蒙读物之一，是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对，声韵协调，朗朗上口，从中可以得到语音、词汇、修辞的???练。;鸿;宿;1.认识2个生字；会写3个生字； 2.背诵课文。;;第二课时;生字复习;词语复习;云对雨，雪对风，晚照对晴空。;来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。; 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。;人间清暑殿，天上广寒宫。;夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。;两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。; 这是一篇对子歌，声韵协调，朗朗上口，是对子中难得的精品，这篇对子歌向我们展示了对联的独特艺术形式和语言魅力。;课文总结;完成老师布置的作业。;谢 谢;郑板桥题联赠渔民;;第一课时; 自读课文，熟悉课文。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。; 郑板桥，名燮（xiè），号板桥，江苏兴化人。他是中国历史上著名的文学家和书画家，为“扬州八怪”之一。;生字学习;乘; 跟着课文朗读默读课文，思考：郑板桥为什么会题联呢，题的联是什么意思呢？;1.认识7个生字；会写6个生字； 2.熟读课文。;;第二课时;生字复习;词语复习; 说一说本课故事发生的时间、地点和人物。; 一天，郑板桥乘船到兴化北乡去，行到中堡湖，已是夕阳西下。; 郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上轻烟袅袅，渔歌阵阵，一弯新月映照湖面，细浪如银。好一幅“湖光月色图”啊！郑板桥触景生情，脱口吟道：“半湾活水千江月……”; 这段话中有没有运用修辞手法？ 最后的省略号的作用是什么？; 他正在沉思下联，狂风骤起，湖水生澜，小船被打翻，人被抛在水中。; 渔民们告诉郑板桥：这里湖中出鱼虾菱藕，岸上产稻麦果蔬，湖中还产一种大蚌，蚌中还有绿豆大的珍珠呢。郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中，是啊，这里一滴水、一粒沙都是宝呢，真是“一粒沉沙万斛珠”啊！; 临别时，渔民朋友请他写几个字，他提笔写了： 半湾活水千江月 一粒沉沙万斛珠 渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上，留做纪念。; “半湾活水千江月”的意思是新月如钩，倒映在流水里，满江都是月影；“一粒沉沙万斛珠”的意思是由一粒沉沙可以获得万斛明珠。; 本文通过描写郑板桥触景生情创作对联赠给渔民的事，反映了渔民热情纯朴的品质以及他们丰衣足食、幸福快乐的生活景象。;课文总结;完成老师布置作业。;谢 谢;茶酒联趣;;第一课时; 自读课文，熟悉课文。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。; 茶联，在我国，各地的茶馆、茶楼、茶园、茶亭的门庭或石柱上，茶道、茶艺、茶礼表演的厅堂墙壁上，常见到悬挂有以茶事为内容的茶联。;生字学习;喝; 跟着课文朗读默读课文，思考：课文讲了一件什么事情？;1.认识1个生字；会写3个生字； 2.熟读课文。;;第二课时;生字复习;词语复习; 说一说本课故事发生的时间、地点和起因。; 民国时期，福建泉州有一位富商，在城角建了一座茶楼，因地方较偏僻，来喝茶的人不多。; 后来有人给富商出了个主意，让富商请人为茶楼题了一条向顾客征求下联的上联，悬挂在茶楼门口，并夸下海口，如有能对出下联者，到茶楼白喝茶一年，还赠特等好茶十斤。悬挂的上联是： 为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;课文讲解;为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去; 这条上联挂出后，果然有不少文人墨客前来茶楼品茶对句，但始终没有妙句对出，不过，茶楼生意确实红火起来。; 一天，一位学者装束的人走进茶楼，问：“哪位是老板？”此时恰巧富商在座，忙迎上前来，问：“先生有何吩咐？” 学者装束的人说：“老板挂联求对，赏赐可是当真？” 富商说：“绝无戏言。” 学者装束的人说：“好！”然后要来纸笔，一挥而就： 劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来; 下联与上联巧妙相对，相映成趣，人生的经历、人生的态度蕴含其中。; 对句一气呵成，与上联相映成趣，富商连连称妙，忙吩咐手下人去准备茶酒。; 本文通过讲述了一位富商为使茶楼生意红火，巧征对联的故事。文章突出了对联这种文化的魅力，以及做人的诚信之道。;课文总结;完成老师布置的作业。;谢 谢;送杜少府之任蜀州;01;1.认识6