《雪花里的童年》阅读练习及答案.docxVIP

阅读下面的文字，完成小题。 雪花里的童年 ① 刚进入腊月，雪，像一个莽撞的孩子，猝不及防地撞了进来。 仿佛 课堂里，老师正在讲课，突然冒出个淘气鬼，生生地一声咳嗽， 一下子让平静的课堂热闹起来。这也难怪，往年的雪来的可没有这么 早， 也没有这样的恣意妄为。这雪，像是卯足了劲，一场接着一场下, 把整个腊 月温润得缠缠绵绵。 ② 与雪年年见，见雪的心境却年年不同。今年的雪不再是匆匆过 客， 更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久久不愿离去。 ③ 天晴、雪融，早已按耐不住心情，与友一同前往包青天廉政园 赏 雪。只见雪铺满了屋顶、树头，一直延伸到路上；银白的雪，舒展 着、蔓 延着，一层一层地荡开去，如波浪滚滚绵绵不绝；披上银装的 楼台亭榭， 如童话里的城堡，又如仙境里的琼楼玉宇，美不胜收。信 步而行，不时有 雪从高处飘落，落到发梢、脸部和手背上，冰冰的、 凉凉的，晶莹而透 亮，有时来不及细观，就融化了，浅浅的一滴水， 只在手背上留个影。 ④ 毕竟春来了，太阳暖暖地，慈爱如父亲的目光，深邃而安详； 万物开始复苏，空气里隐隐地弥漫着草木的清香。抬头，惊喜地发现, 蜡梅 开了！走近一树梅，白雪挂满枝头，在雪的间隙里，几朵金黄的 小花跳了 出来，仿佛是刚出生的小鸡仔，黄绒绒的，蹒跚着的样子十 分地可爱，都 忍不住想上前扶一把。 ⑤ 我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓 起一团 雪，握成球状，快乐地扔向远方。 ⑥ 这使我想起了童年。在寒冷的冬日，扫开一片雪，用树枝支起 一个 盆，盆下撒上一点米饭，躲在门里静等着麻雀上钩，虽拽倒多次 盆子，却 很难抓到麻雀。这小家伙鬼精得很，即使卡到盆里，只要盆 子露个小缝， 就会不失时机地溜走。 ⑦ 常和小伙伴在一起玩，堆雪人，打雪仗，闹得不亦乐乎。几个 小伙伴带上弹弓，最喜欢顺着花园湖的边上转。人不常走的雪上面， 有时 候真的有小动物留下的雪痕，我们就顺着雪痕走，满脑子都是抓 小动物的 惊险场景，走着走着，就兴趣转移了。湖面结冰了，还很厚, 胆大的小伙 伴，会下到冰面上，溜上一段，这时候，被路过的大人看 见了，迎面就是 一顿训斥：“不要命了，掉到水里，没人捞你。” ⑧ 我们眼巴巴地在岸上等着，终于等到渔夫收网了。网中的鱼儿 在冰 面上跳来跳去，渔夫笑迷迷地，将大鱼慢慢地收进船里；然后冲 岸上喊： “哎，你们几个，别傻站着。小鱼要不要？不要就放生了。 ” 我们等的就 是这一刻，“要、要。”然后在岸上使劲地招手，拖上来 的小鱼虽然刺多，但晒成鱼干，也是不可多得的美味。 ⑨ 疯玩够了，能拎上一串小鱼回家，当然好了。没有怎么办？可 以捡 一些树枝，拿回家做柴火烧。这样就不会被大人训斥了。进了家 门，才知 道什么叫温暖，炉火旺旺地烧着。我将快要冻僵的小手放到 炉壁上，有时 索性放在炉火上烤，直到暖流周转全身。 ⑩ 小时候，没什么吃的，但山芋是不缺的。水煮、切丁煮稀饭都 行，也可晒成山芋干。但最好还是火烤，我常常一边烤火，一边将山 芋在炭火里翻转，缕缕的香气不断透进鼻孔，山芋流出的糖汁在炉火 中滋 滋作响。等到外皮焦黄，山芋变软，就烤好了，暖暖地送进嘴里， 呼出的 气都是甜的。 寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经 历的人才会 倍感珍惜！ ?今天，又遇大雪，我立于天地间，看见了雪，看见了树，看见 了盛开 的花朵，也看见了流失的岁月。 32. 作者主要回忆了“雪花里的童年”的哪些事件，请简要概括。 33. 本文语言富有表现力，请任选一个角度赏析下面两句话。 ① 今年的雪不再是匆匆过客，更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久 久不 愿离去。 ② 我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓起一 团 雪，握成球状，快乐地扔向远方。 34. 联系上下文，分析第⑥段中画线句子的作用。 35. 第⑩段写道：“寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经 历的人才会倍感珍惜！ ”结合文章内容简要分析其含义。 【答案】 32. ①雪中捕麻雀；②湖边寻小动物；③湖上看捕鱼；④火上烤山芋。 33. 示例：第①句：运用拟人的修辞手法，“顽皮”“扯”“不愿离 去” 等词语使雪具有人的情态，写出这场雪下得时间长，表达了作者 对这场雪 的喜爱之情。 第②句：运用动作描写，“忘情在雪中行走”“探头” “俯身”“抓 起”“握成”“扔”等动词， 生动细致地写出了作者在雪中游玩的样 子， 表达出作者在雪中游玩的快乐和对雪的喜爱。 34．示例：承上启下；承接 上文作者眼前看到的雪，引起下文作者对 童年雪中经历的回忆；使文章衔 接紧密，过渡自然。 35．示例：在食物匮乏、生活艰苦的年代，在冰天雪 地的日子里，能 享受到旺旺的炉火、 滋滋作响的烤山芋， 会让人感到无 比的温暖和甜 美，这种体验会让人倍