八年级物理压强导学案.docxVIP

八年级物理压强导学案 课前预习： 把 作用于物体表面的力叫压力；压力的作用点：在 物体表面；压力的方向：垂直于物体表面指向 物体（选填“受力物体”或“施力物体”）；压力的大小：水平放置时，压力 重力。 压力的作用效果跟 和 有关； 当受力面积相同时， 压力越 ，压力的作用效果越明显，当压力相同时，受力面积越 ，压力的 作用效果越明显。 物体单位面积上受到的 叫压强，压强的计算式为 ，压强的单位是 ，简称 ，符号是 。 增大压强的方法有 和 。减小压强的方法有 和 。 学习过程： 一、压力 学生在书上画出锤对钉子、运动员对平衡木的作用力的示意图。 归纳总结出：①这些力都是由于物体形变产生的。②都是垂直作用于物体表面。我们把垂直作用于物体表面的力叫 ，符号 ，单位 。③作图要点 （三要素）。 二、探究压力的作用效果 观察图 10-2 回答压力作用效果可能与哪些因素有关？ 体验：①把铅笔的一端削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端，接触 的手指受压的感觉较明显。且用力 这种感觉越明显；②一只手掌压气球上，另一只手的食指顶住气球，与 接触的部分形变较明显，且用的力 ，形变越明显。 小结：当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显。当压力相同时， 受力面积越 ，压力作用效果越明显。 三、压强 物体 受到的压力叫压强，压强的计算公式为 。 在国际单位制中，压强的单位为 ，1Pa= N/m2，一名中学生站立时对水平地面的压强约为 1.5×104Pa，表示的物理意义为 。 测量人站立时对地面的压强所需器材 ，原理 ，压强表达式 。 增大压强的方法有 和 。减小压强的方法有 和 。 典型例题： 例 1 若取一块砖和一块 20cm×10cm×5cm 的海绵，将砖块分别平放、侧放和竖直放置在水平放置的海绵表面，注意观察海绵表面的三次凹陷程度，能得出的结论是： 再将相同的几块砖叠放在海绵上，观察放置砖块的多少与海绵表面凹陷程度的关系，还能得出的结论是 。 例 2 被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2。问：(1)骆驼对沙面的压力为多大?(2)骆驼对沙面的压强为多大？ 随堂检测 下面关于压力和压强的说法中正确的是 （ ） A.物体的质量越大，产生的压力一定越大 B.压力越大，支持面受到的压强一定越大 C. 受力面积越小，产生的压强一定越大 D. 压力越大，受力面积越小，支持面受到的压强就越大 如图所示，用 100N 的水平力将重 9N 的物体压在竖直的墙壁上，物体 A 与墙壁的接触面积为 0.01m3，则物体对墙壁的压力为 N，压强为 Pa。 如图所示，用 100N 的水平力将重 9N 的物体压在竖直的墙壁上， 物体 A 与墙壁的接触面积为 0.01m3，则物体对墙壁的压力为 N，压强为 Pa。 两物体平放在水平面上，它们所受重力之比为 1:3，与桌面接触面积之比是 2:1，则桌面受到的压力之比是 ，所受压强之 A F 比是 。 一长方形金属块置于水平桌面上，如图，若沿虚线AB 水平切去一半，则剩余部分对桌面的压力 ，压强 ；若沿竖直 方向切去 1／2，则剩余部分对桌面的压力 ，压强 . (填“增大”“减小”或“不变”) 在海滩案发现场留下了罪犯清晰的站立脚印，我公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模， 1.5 ? 104 Pa 1.5 ? 104 Pa ，试求罪犯的体重？（? 程） ? 0.9 ? 103 kg / m3 蜡 g=10N/kg,，写出带公式的计算过 , 小王同学双脚与地面的接触面积为 4×10-2 米 2，请根据图中某些情况下的压强数值估算： (1)小王同学的重力。(2)小王同学平躺时与床面的接触面积。(3)小王同学背着重力为 40 牛的书包行走时对水平地面的压强。