“教师分析解读”避开这两个雷，你的案例离获奖就不远了！.docVIP

“教师分析解读”避开这两个雷，你的案例离获奖就不远了！ 写游戏案例到底有多难？有老师用“比生孩子还难”来形容，那要让老师写出一篇能获奖的优秀案例想必对于老师来说更是难上加难。游戏案例到底怎么写？什么样的游戏案例才能获奖呢？ 01 / 优秀案例的 内在特点 优秀游戏的内在要真正体现游戏精神。即老师提交的案例须以“儿童中心”“儿童为本”“儿童主导”为核心思想。其实这样的口号老师们肯定都已经耳熟能详了，但是这样的口号如何在撰写案例中落于实处呢？结合一个例子具体说明。 比如我们案例征集活动中收到一篇名为《娃娃家里的冒险》的案例，老师是这样写的游戏背景：“这个月的游戏才刚刚开始开展，班上的孩子们对于娃娃家都很有兴趣，很多时候都争着抢着去当妈妈，于是我们都让孩子轮流去娃娃家‘过过瘾’……” 即使不放出整个案例，从上述的游戏背景我们已经能看得出来有些活动是在老师的指导、牵引下进行的，而这一点就已经违背了“以儿童为中心”的思想。为什么呢？因为在老师牵引下的活动容易存在以下两个问题： ? 对孩子来说：孩子容易揣测老师的意图而改变自己； ? 对老师来说：老师总是带着即时预期去看待孩子。 这样就会导致游戏精神不“纯粹”，孩子很难在游戏中有精彩的体现，整个案例也就很难出彩。 所以想要写出一份优秀的，甚至于能够获奖的案例，老师们必须要先明白孩子园游戏案例征集的内在基调是什么。 游戏案例内在基调 征集的案例，