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怎么写作文不减分 不会 材料构成材料包括书面材料和图片材料。命题形式丰富多样。一些人提供材料和文本问题，一些人提供材料要求考生自己写文本问题，一些人提供一段材料来完成一篇或多篇作文（通常是一篇大作文，一篇或两篇小作文），还有一些人提供几份（或几张图片）材料来完成一篇作文。材料构成有明确规定，能有效避免考场持续建构或背诵范本的现象。同时，它可以灵活地从多个角度测试学生的阅读能力和写作水平，以确保参加考试的考生能够实事求是、讨论和表达自己的感受。因此，它也成为了高考作文中常用的命题形式之一。 写材料作文，应注意以下几个方面。首先要读懂材料。材料作文的“材料”除了有文字材料外，还有其他形式，如漫画、图表、数字等。这些材料是命题载体，读懂材料，就为如何写作打好了基础。其次，要明确要求。材料作文的写作要求有时在材料之前，有时在材料之后，是写作的限制性条件。这些要求，大致是文体要求、篇幅要求、拟题要求等。只有明确了这些要求，写作时才不会开“无轨电车”。第三，要写出新意。写材料作文，要力争做到“人无我有，人有我优”，也就是要在“新”字上下功夫。在角度的选择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上要力求免俗。 无限文体材料作文，是近一两年来中学入学考试作文中常用的一种材料作文形式。提供的材料可以是试卷中的阅读段落，也可以是专为写作而设计的材料。这种材料作文鼓励考生写出真实的感受、个性和创造力。风格没有限制。可以使用叙述、描述、讨论和解释。最好灵活运用各种表达方式。 材料作文的备考，包括了读和写两个方面。所谓“读”，指的是要具有对文字材料的理解分析能力。材料作文的材料来源十分广泛，有些省市的中考试卷为节约版面和节省考生时间，常常一个阅读材料两用，既用作阅读题又用作写作题，这些材料的篇幅相对就比较长，但大部分材料作文的篇幅都比较短。无论篇幅的长与短，在阅读时都应注意，要有速度，做到每分钟至少读500字：要有一种对文字的穿透力，即要理解和掌握这些材料所包含的各种信息。然后分析材料和写作要求之间的联系，为写作作好前期准备。至于看图作文，则可以把图画转换成文字来读。提高阅读品质，有赖于平时的科学训练，也有赖于自己阅读经验的积累。平时多读且会读，考试时解读材料作文的材料就会得心应手。所谓“写”，即写作训练。材料作文不同于话题作文，它受到的限制要比话题作文多，因此，强化写作的目的性十分重要。材料作文包括的形式比较多，因此，可针对自己的实际做一些分门别类的写作训练。现代教育强调合作精神，可与自己的同学相互修改习作，相互交流写作经验，从而取长补短，全面提高。说到底，材料作文也是作文，常规写作的一些要求，诸如立意、布局、结构、语言的运用、卷面、书写等，也不应忽视。 材料作文是根据给定的材料和要求撰写文章的一种作文形式。材料构成的特点是要求考生根据材料进行构思。材料中所反映的中心是文章中心的来源，没有材料所揭示的中心就无法写作。因此，材料作文也被称为“生命意义作文”，即作者向考生提供了作文的“基本中心（意义）”。一般来说，材料组成包括材料和要求。材料分为叙事材料（故事、寓言等）、引用材料和图片材料。材料作文比命题作文和半命题作文更有利于考生充分发挥作文水平。考生可以通过自己对材料的理解和解读来选择自己的写作风格。 参考资料：/media/web/yuwen/zuowenjiaoxue/cailiaozuowen.htm 长时间读写一篇好作文并不容易。 对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 例如，“再见！亲爱的母校”的标题中有一个感叹号，要求用真情和对母校的爱来书写。在审题中正确把握文章的重点、中心、材料范围和主要要求。 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围。1、时间范围。 对于某些主题，写作范围是按时间规定的。我们在研究这个话题时应该申请时间范围。这项规定一般有三种情况：第一，它规定了材料选择的时间限制，例如暑假里的一件东西，“暑假”一词限制了写的东西应该是暑假里的一件东西。其次，它启发了所写内容的时间跨度，比如午餐前后。文章的内容应该在午餐前和午餐后写，这有一定的时间跨度。 三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事