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小学生人物描写作文经典 人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。 你看，这位身穿黑色华达呢外衣、戴着黑色宽框眼镜、脸上挂着微笑的中年老师就是我们敬佩的中国老师——陈先生。陈先生知识渊博，教学经验丰富。他在课堂上总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们特别喜欢听他的作文课。他的讲座总是那么有趣、幽默、引人入胜，我们都很感兴趣。我们在不知不觉中爱上了作文，逐渐理解了写作的“奥秘”。 在我们班里，有一个阳光老师，我们的班主任——梁老师。梁老师经常提醒那些上课不听讲，说话的同学。她常常扎着马尾辫，长着瓜子脸，眉毛像柳叶一样，眼睛水汪汪的，如一潭清澈的泉水，鼻子高高的，似个鹰钩一般。她的嘴巴红润的，犹如两片玫瑰花瓣，一笑起来嘴角绽放出两个小酒窝，像花一样。她的脸色红通通的像个大苹果。脸蛋不仅白白嫩嫩的，而且还很光滑，比果冻更光滑。她身高一米六五左右，身材中等，喜欢穿一件短袖上衣和一条长裤。 我母亲38岁。脸上有几条皱纹，两边的头发有点白，红润的脸将成为过去。但她的一个特点仍然不够，那就是她喜欢我成长的过程。 我有一个爱全家的爸爸，他是一名工程师。 虽然他不能在我身边给我更多的父爱，但我仍然爱我的父亲，因为他为我们的家庭做出了太多的贡献。我小时候，我父亲经常出差，每周见面两次。我想当我长大后，我的父亲可以每天陪我。谁知道，就在几年前，部队把他送到重庆做了几年的工程，我父亲一周回来两次，而不是一年两次。 去年暑假，我和妈妈去看爸爸的时候，发现爸爸长出了几根银白色的头发。爸爸每天忙来忙去，为这件事操心，为那件事操心，因为过度的操劳和忧虑，爸爸慢慢地衰老起来，看到爸爸这么辛苦，我有时真想让爸爸不干了，可是爸爸说：“我如果不干了，光靠你妈一个人，能支撑起这个重担吗？再说，现在工作又难找。” 听了父亲的话后，我想了想。我认为我的父亲是一个伟大的人，因为他不仅用自己的双手和母亲一起养家糊口，而且为人们外出提供了一条方便的途径。我想：现在我必须努力学习，获得更多的知识。当我长大后，我应该报答父母的养育之恩。我应该像我父亲一样成为一个伟大的人，一个对社会有用的人！★ 爸爸是该部门计划部门的负责人，对制定计划特别感兴趣。 一放暑假，他就给我订了个学习计划，学习内容倒是安排得井井有条的。你看：星期一上午语文，下午数学！晚上英语。 星期二“只是没有游泳、打球、看电视等活动。我不禁要问，“为什么没有文化和体育活动？”？爸爸说：“你还不够！这是假期学习计划，你知道“我不敢回答，只是在心里咕哝道：”如果我知道这一点，最好不要休假。 爸爸也给妈妈订了一个晚间学习计划。可妈妈是大人，一吃过晚饭，就拿着一本书，似看非看地串门到邻居张阿姨家看彩电去了。 我父亲无法控制我母亲。他只是让我待在家里，没完没了地读、写、背英语单词（我们学校有英语课）。白天，我一大早就起床，完成了老师布置的作业。父母一上班，我就溜出去和我的好朋友郝福一起解决“老鼠案”——我们家院子里有很多老鼠，白天它们在人们面前跑来跑去。 郝甫说他是福尔摩斯，我是华生。我俩又是堵洞，又是安机关，还投放鼠药，不多几天，就把院子里的老鼠消灭了。 有时，郝福和我会帮烈士家庭的童奶奶收集青草喂鸡，帮她清除圈里的鸡粪。。。我多么希望在炎热的夏天在清澈的河里游泳！但我父亲不允许我用刷子在手背上写“不”。但是郝福有办法。带我在河里游泳后，他用刷子在我手背上写上“不”。 暑假结束了，老师根据我的暑假生活小结，提名在全校表扬了我。爸爸知道后，还以为是他的计划起了作用，高兴地对我和妈妈说：怎么样，我的计划管用吧！啊，爸爸，你知道我对你说些什么吗你能原谅我对你的不诚实吗★我爹相貌平平，大眼睛，高鼻梁，一脸青青的胡茬子。 我父亲每天都在镜子前剃胡子，但他认为“我的天然材料一定有用”，所以他“不能把所有的野火都烧了，春风又刮了”。虽然我父亲是一所学校的校长，但他总是做“鬼脸”来追我，把我当成“日本军官”来吓唬。他真是个“老顽童”！有一次，当我放学回家时，我看到我父亲在学习。我还在读一年级的语文课本。那种不标准的普通话会惹恼查理·卓别林！我忍不住笑了起来：“爸爸，你在干什么？”“哦，学校组织大家讲普通话。作为领导干部，我在会议上总是说方言。如果我不带头怎么办？我觉得很尴尬，所以我会根据你的调性书来阅读和学习。 ——爹还得拜你为师呢！”我一听把胸脯一拍，说：“没问题，我可以收下你这个徒弟。”我们虽然没举行什么拜师仪式，我却成了名副其实的老师，我念一句，爹跟我念一句。