2019年部编版九年级上册语文教学计划.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 3 2019 年部编版九年级上册语文教学计划 语文是一门基础学科；语文学习的成效如何；往往影响甚至决定着学生其他学科的学习；对我们每一位语文老师来说；肩上的使命是沉甸甸的；但又是光荣而神圣的。因此； 如何搞好九年级语文教学；如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获；在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷；这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标；冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失； 使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价；进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划；以便努力践行新课程理念；从而决胜中考。 一、指导思想： 以党的教育方针为指针；坚持以人为本；尊重学生的个性发展特点；培养学生热爱祖国语言文字的思想感情；培养学生社会主义的思想品质；努力开拓学生的视野；注重培养创新精神和创造能力；培养学生健康、高尚的审美情趣；提高学生的文化品味；发展健康个性；逐步形成健全人格。 二、、教材的重点和难点 我们采用人教版教材；本册教材共分为六个单元。 要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义；并学会运用。 学习本册书上的课文；完成本学期的教学任务。 培养学生良好的语文学习习惯；掌握常用的学习方法。 培养学生语文朗读能力；使之能有感情的朗读课文；为培养学生语文语感打下基础。 大量阅读课程标准要求的课外读物；增加阅读量。 指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 培养学生良好的语文素养；语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 三、学情分析： 本班的学生思想较为活跃；能向老师大胆地提出自己的看法与见解；但学生的学习积极性不是很高；少部分学生在语文的学习目的性上不够明确；态度不是很端正；认为语文的学习可有可无；考试时成绩拉不出什么差距；因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养；他们有了一定的自学能力。但是高分比例不是很高。由于学科的增加；学习任务的加重；压力的加大；语文学科的教学时间就更少；除课堂时间外；学生基本上是不动语文的。再加上本届学生男女比例严重失调；基本是 2：1；而男生语文方面的能力普遍弱一些；所以本届学生的语文教学；可谓是任重而道远。 四、教学目标： 知识目标：通过本期学习；让学生能系统的掌握本册书中的有关知识；并能很好的运用；使文本和学生的思想融为一体；从而达到学生自身的语文知识发展。 能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活；并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。 情感态度与价值观：在语文学习过程中；培养学生的爱国主义感情、良好的道德品 质；逐步形成积极的人生态度和正确的价值观；提高文化品位和审美情趣。五、教学措施： 1、依据学生实际；探寻语文差异。本学期时间紧；任务重；学生语文能力差异大；有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力；最需要提高哪些方面的语文素养；区分出主要差异与次要差异；有选择、有重点地突破性地分层教学。 2、精心备课；上好课。时间紧；任务重；必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课；老师必须明确本节课的教学目的；达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学；不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习；自读课文完全放手学生自己学习。 3、加强写作训练。要加强写作训练；从三点入手：第一点是多观察；多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟； 文章往往是有感而发；感悟得深；才发得快；发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练；全面地尽可能地提升学生作文的质量。 4、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决； 学生是学不好语文的；因此；最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源。 六．教学进度安排表 周次 起讫日期 教 学 内 容 1 9.1-9.7 2 9.10-9.14 3 9.17-9.21 4 9.25-9.30 5 10.8-10.12 6 10.15-10.19 7 10.22-10.26 8 10.29-11.2 9 11.5-11.9 1．讲解试卷 2.沁园春 雪 1.我爱这土地 2.乡愁 3.你是人间的四月天 1.我看 2.讲解课后习题 3.第一单元测试 1.敬业与乐业 2.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 3.讲解课后习题 4.试卷讲解 1.论教养 2.精神的三间小屋 3.讲解课后习题 4.第二 单元测试 1.岳阳楼记 2.醉翁亭记 3.讲解课后习题 4.试卷讲解 1.湖心亭看雪 2.诗词三首 3.讲解课后习题 4.第三单 元测试 1.名著:《艾青诗选》 2.综合性学习 3.