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2018 年当代教育心理学课后思考题 12 (总分：35.00，做题时间：60 分钟) 简答题 (总题数：7，分数：35.00) 什么是学习策略？（分数：5.00） 正确答案：( 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 ) 解析： 如何理解学习的信息加工模型？（分数：5.00） 正确答案：( 外在环境的刺激信息进入感觉登记器，信息在感觉登记器中只存储很短的时间（不到一秒），如果受到注意，工作记忆的信息以感觉特性存储，就会变成以名字编码的言语形式，否则就会很快消失。 工作记忆的容量有限，新信息受到注意进入工作记忆后，会将已经存在那儿的旧记忆挤出去，而且信息保持时间有限，一般不超过 30 秒。在工作记忆水平上控制过程为工作记忆处理信息提供了灵活性。这些控制过程有些是自动化进行的，有些是受个人有意识地控制。这些控制过程就是所谓的元认知过程。 通过工作记忆，信息进入长时记忆。一旦进入，信息就朝两个方向继续起作用。一方面，给工作记忆提供相关的信息；另一方面，某些被熟练掌握的行为已达到自动化水平，不需要有意识地思考就能进行，可以直接从长时记忆中发出。 ) 解析： 学习策略的结构是怎样的，三大学习策略之间是什么关系？（分数：5.00） 正确答案：( 学习策略的成分都是从学习过程的环节或所涉及的诸方面如方法、步骤、手段及组织等提出来的。这些策略之间存在一些共同点，即都认识到学习策略既包含有直接影响对学习材料的信息加工的成分，又包含有影响信息加工过程的成分，并且还包含有对学习环境、时间及工具等的管理的成分。 ) 解析： 什么是自我调节学习？（分数：5.00） 正确答案：( 由美国心理学家班杜拉于 20 世纪 70 年代提出，指学习者积极激励自己并且积极使用适当的学习策略的学习。它不仅可以看作一种动态的学习过程，也可以被视为一种相对稳定的学习能力。 ) 解析： 什么是PQ4R 方法？（分数：5.00） 正确答案：( 是由托马斯和罗宾逊提出的，一种非常有效的能帮助学习者理解和记忆、反思、背诵和回顾。 ) 解析： 谈谈学习策略对学习的影响。（分数：5.00） 正确答案：( 能够使学生快速找到和复习课文中重要的信息；能促进新信息的精细加工和整合；能够增强学生对书面材料的领会和保持；能够使学生集中注意力有意义地组织信息、使用其他有效的策略;有助于学生学习课文、演讲以及其他信息的策略。 ) 解析： 利用交互式学习的方法谈谈如何促进学生的资源管理策略。（分数：5.00） 正确答案：( 交互式教学要教学生这样四种策略：（1)总结，总结段落内容；（2)提问，提与要点有关的问题；（3)澄清，明确材料中的难点；（4)预测，预测下文会出现什么。一开始，教师示范这四种策略，例如，朗读一段课文，并就其核心内容进行提问，直到最后概括出本段课文的中心大意。提问是为了引起讨论，概述大意则有助于小组成员为阅读下一段课文做准备。然后，教师指定一个学生扮演“教师”，效仿教师的步骤， 带领大家分析下一段内容。学生们轮流担当“教师”。教师先树立一些榜样性行为，这些行为是他想要学生自己能做的，然后改变自己的角色，当学生产生问题时，教师起一个促进者和组织者的作用。 ) 解析：