六年级下册音乐教案第三单元《环球之旅》人教新课标.pdfVIP

《环球之旅》教学设计 （活动课） 一、教材分析 “环球之旅”是一个综合性的音乐活动，用《火车咔咔咔》作为纽带，把世 界各地的音乐连接起来，在了解风格各异的世界音乐的同时，也了解了多元的世 界文化，开阔了学生的音乐视野。 二、教学目标 1.能用已有的世界音乐知识，参与“环球之旅”的音乐活动。 2.能感知不同国家的音乐作品。 三、教学重、难点 教学重点：能主动参与“环球之旅”的音乐活动。 教学难点：能感知不同的音乐作品。 四、教学过程： （一）情境导入 音乐是世界的语言，不管你走到哪里，总会听到许多优美的音乐。今天，我 们将进行一场奇妙的音乐环球之旅，快听“音乐号”火车进站了。 1. 我来编 这段旋律你熟悉吗？旋律出自同学们学过的 《火车咔咔咔》的音乐，吴老师 还为它创编了歌词，请你跟着一起唱唱吧。 2. 唱一唱 （1）读歌词 我们先来按节奏读一读歌词。 （2）唱歌词 请你试着和音乐唱一唱。 （二）环球音乐之旅 下面就让我们唱起歌，一起坐上“音乐号”火车，开启我们的旅行吧。 1. 埃及 跟着音乐号火车我们来到一个神秘的国家，请你听听这是什么地方？ （1）播放《尼罗河主题曲》片段，判断国家 我们第一站来到了埃及，刚才我们欣赏的是《尼罗河主题曲》中的片段。埃 及有着悠久的历史，是世界四大文明古国之一。其实埃及的音乐文化历史非常悠 久，在法老时代，就已产生了丰富的音乐文化。在埃及每逢传统节日、宗教节日 和民间活动，歌手、乐手和舞蹈能手都会汇聚一堂。 （2）出示埃及图片，领略独特风光 2. 俄罗斯 看看“音乐号”火车这一站到了什么地方？（随音乐演唱《火车咔咔咔》） （1）播放《四小天鹅舞曲》视频，判断国家 我们来到了哪个国家呢？老师给你们个提示，刚刚我们欣赏的芭蕾舞剧片段 是什么？对了是《天鹅湖》里面的《四小天鹅舞曲》，它的作者就是俄罗斯的音 乐家——柴可夫斯基。（出示介绍） （2）欣赏俄罗斯歌曲 俄罗斯建筑美，他们的民间音乐也非常丰富，而且以声乐形式为主体，我们 快来欣赏一下。（俄罗斯歌曲视频） 3. 澳大利亚 好了，我们要离开俄罗斯，前往下一个国家，出发！ （播放《火车咔咔咔》 音乐） （1）聆听歌曲《理发师》，判断国家 这个国家有一首歌曲等着我们呢，请你跟着唱唱，想想这是哪个国家呢？（播 放《理发师》） （2)悉尼歌剧院介绍 我再来给你个提示，这是这个国家最著名的建筑。（出示悉尼歌剧院图片） 这一站我们来到位于大洋洲的澳大利亚，你们一定知道在澳大利亚有袋鼠和 考拉。其实在澳大利亚还有一个标志性建筑，你们看，这里就是澳大利亚悉尼歌 剧院。让我们先来了解一下。（播放悉尼歌剧院介绍） 4. 法国 好了，离开澳大利亚之后，我们的“音乐号”火车就要到今天的最后一站了， 看看这里是哪呢？（播放《火车咔咔咔》学生跟唱） (1)聆听《引子与狮王进行曲》判断国家 这首乐曲大家很熟悉吧，就是《引子与狮王进行曲》，提到这个作品，我们 不得不提到它的作者—圣-桑，我们学过的很多乐曲都出自圣-桑创作的《动物狂 欢节》组曲当中。（出示圣-桑介绍） （2）法国介绍 最后一站我们就来到了圣-桑的故乡—法国。（出示埃菲尔铁塔） 法国有许多著名的音乐家和杰出的音乐作品，比如还有歌曲《大鹿》《法国 号》等。 （三）课堂小结 同学们，短短的一节课中，我们领略到异国独特的风光，倾听了异国特别 的音乐，这让我们感受到这个世界太奇妙了，伴着同学们的歌声笑声，我们今天 的环球之旅就要结束了。“音乐号”火车下一站由你来决定，请同学们回家找找 相关的资料，和小伙伴们互相交流交流。让友谊真的传遍四方，同学们，再见。