小学五年级综合实践活动《饲养小动物》教案.docxVIP

饲养小动物（开题课活动设计） 活动目标： 知识与技能目标：确定要饲养的动物目标，调查班内同学饲养情况，分析饲养动物的原因， 探究饲养小动物的基本条件，了解几种动物的生活习性，探索饲养动物的一般方法和管理要求。 过程与方法目标：能够自主选择饲养主题，会对数据进行分析，小组合作设计具体活动方 案和实施计划，能够预设活动中的困难，并思考应对预案。 情感态度与价值观目标：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活 阅历增长见识。感受饲养小动物的快乐，体验人与动物的密切关系。提高动手能力，培养孩子对小动物的爱心、耐心和责任心。 教学重难点： 重点：联系生活实际感受人与动物的关系，探究饲养小动物的基本条件，了解几种动物的 生活习性，探索饲养动物的一般方法和管理要求。 难点：小组合作设计具体活动方案和实施计划，能够预设活动中的困难，并思考应对预案。 活动准备?： 学生准备?：自主探究---通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式搜集所需要的资料。 教师准备?：活动方案表格、课件等。 活动过程： 课前欣?赏可爱动物的?视频?，?激?发情感体验。 一、创设情境，引出课?题 1、孩子们，喜欢小动物吗？说一说你都喜欢什么动物？为什么喜欢它们？老师给大家带来了几张像我们这么大的孩子与自己饲养的宠物一起拍的照片，大家想不想看？那请大家把动物的名称一起说出来好吗？ 2、揭示课题：这节课我们共同探究《饲养小动物》。 二?、?大胆质疑?，缜密思考 1、现场调查：你家养过小动物吗？?数据调查?（以前养过，没?有，养过，正在饲养，想养，不?想?养?）师生谈论饲养经历、不想饲养的原因等等。 2、人们为什么要饲养动物呢？ ①爱心与兴趣：有的是发自内心对动物的喜爱然后决定饲养它们。 ②为了观赏?怡?情：有的动物色彩艳丽，形态奇特，行为有趣，鸣声悦耳，像鹦鹉、金鱼、特种狗、变色龙等，这些属于观赏类动物。它们可以丰富我们的精神生活，是人们的良好伙伴。 ③为了经?济?生产：有些动物如：鸡鸭鹅、牛羊猪、鱼虾、海产品等，人们的生活离不开这些动物及其产品，它们属于经济类动物。为了生存和生产，人们从原始的以打渔狩猎为生发展到后来的养殖业，在动物的养殖过程中，人们积累了丰富的经验。 ④开?发?特异功?能：请大家来看这些动物：缉毒犬、导盲犬、搜救犬、蜜蜂酿蜜，飞鸽传信等，人们开发利用它们的特异功能，给人类带来很大的帮助。 3、小动物们这么可爱，你们想不想养一只啊？那么你想养什么动物呢？（师生分析什么动 物适合在家里饲养：是否温顺、易照顾、安全等）。 4、看图片激发兴趣，学生自由讨论喜欢什么动物，意向相同的组成一个新的小组。 三、合作探究，巧?妙?设计： 1、教师过渡：孩子们，饲养小动物并不是只有一片热心就行的，在正式饲养之前我们需要做的事情有很多，许多问题将呈现在我们面前，诸如：由谁来饲养，其他同学做什么？怎么饲养？喂它什么？它需要什么样子的家？饲养过程中注意什么？等。这都得需要我们提前了解的。每种小动物的习性，同学们都知道吗？既然不知道，我们就需要调查了解了。 “凡事预则立，不预则废”，开展调查活动前，我们先来做2个调查表。 2、组织学生根据自己的喜好，喜欢养同一类小动物的组成一个小组。 3、小组合作设计活动方案。（创新使用课本中的活动方案） ? 动物养殖情况小调查 调查方式 调查时间 动物名称 饲养地点 饲养数量 饲养方法 饲养目的 考察 金鱼、宠物 社区 观赏 采访 猪 养猪场 生产生活 鸡鸭鹅 养鸡鸭鹅场 兔 鱼 导盲犬 公安局 特异功能 ? 动物饲养的环境与方法小调查 动物名称 饲养环境 饲料 饲养方法 小动物家的布置 注意事项 4、请学生展示完善活动方案。 四?、拓展?升华?，?深?化?认?识： 1、视频：同学们在家里饲养金鱼、小兔、小鸡。 2、同学们，不是所有小动物都如此幸福，生活中也有一些被主人遗弃了，请看大屏幕：关 爱动物视频。 五?、?评?价总结，?课?下?延伸 孩子们，爱能够创造一切，爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。饲养小动物不但需要我 们的爱心、耐心，而且还需要每位同学的责任心，既然打算饲养就不要轻言放弃。 ? ?