北师大版六年级数学下册 总复习-总复习 教学反思.pdfVIP

教学时鼓励学生阅读教材提供的信息,体会其中数的意义,让学生充分交流,也可以鼓励 学生自己收集一些包含整数的信息,进一步理解这些数的意义。 在学生举例比较大小时,教师应注意引导举例的普遍性。 教学时教师要注意挖掘学生已有的经验,让学生在独立思考、交流的过程中,体会分数、 除法和比的意义及联系。 在说各种数表示的意义时,可以让学生在其他图书中找一些分数、小数和百分数。 学生在总结小数、分数、百分数、比和除法之间的关系时有一定的困难,部分学生总结 得不够全面,语言表述不够准确,需要教师适当引导。 教学时,将主动权交给学生,老师在旁边适时引导,大部分学生都能得心应手,心里充满成 就感,学习的积极性也比较高。 本节课看起来很简单,但是蕴含了许多总结性的东西,知识量大,一定要引导学生自主归 纳。 此部分的教学一定要强调正确、细致地进行计算。 在这个部分的教学过程中,练习是必不可少的,挑选的例题一定要有代表性。 教学本课前,要学生进行一次“估算”调查,给学生自由发挥的空间和时间。学生在调查过 程中,必须思考许多问题,如生活中哪些地方要用到估算,是如何估算的,这就使学生把生活实 际与数学学习联系起来了。同时,利用学生收集的素材教学,增加了现场感,并且通过交流、讨 论,让学生感受估算的