【亲子课程论文】婴幼儿亲子课程教学设计原则研究.docx

【亲子课程论文】婴幼儿亲子课程教学设计原则研究 摘要:婴幼儿亲子课程不同于传统的课程，其介入主体、教学目的和内容、教学方法均具有本身的特点。因而，亲子课程的老师应秉承趣味性、整体性、发展性、适宜性、适度性、指导性、介入性、兼顾性的原则来设计教学活动，提升教学质量，实现教学目的。 关键词:婴幼儿亲子课程;教学设计;原则 随着心理学、脑科学等研究的不断深化，婴幼儿生命早期的教育对个体成长、家庭福祉、国家发展、社会进步的价值和重要性，正日益成为全社会的共鸣，早期教育已成为家庭、社会关注的焦点。无数家长热衷介入子女的早期教育，各种亲子课程、亲子主题活动、育儿讲座知足了家长对子女进行早期教育的需求。其中