《二次函数y=a(x-h)2k的图象和性质(第2课时)》教学设计初中数学人教版九年级上册.docxVIP

第二十二章 二次函数 22.1 二次函数的图象和性质 22.1.3 二次函数y=a(x-h)2 +k 的图象和性质 教学设计 第 2 课时 一、教学目标 1．使学生理解二次函数 y=a(x－h)2 的图象与二次函数y=ax2 的图象之间的关系． 2．会确定二次函数 y=a(x－h)2 的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标． 二、教学重点及难点 重点： 理解二次函数 y=a(x－h)2 的性质及其图象与y=ax2 的图象之间的关系． 难点： 正确理解二次函数y=a(x－h)2 的图象与二次函数y=ax2 的图象之间的关系以及二次函数 y=a(x－h)2 的性质． 三、教学用具 多媒体课件，三角板或直尺。 四、相关资源 1 1《复习二次函数y=ax2＋k图象与性质》动画， 《二次函数y (x 1)2 ，y (x 1)2 1 1 2 2 的图象》图片， 《抛物线 y 的图象》图片， 《抛物线 y (x 1)2 ， y (x 1)2 与抛物线 y x2 关系》动画。 2 2 2 五、教学过程 【复习提问】 你能说出二次函数y=ax2＋k 的性质吗？ 师生活动：教师提出问题，全班学生回顾，一起回答问题． 1．一般地，抛物线 y=ax2＋k 与 y=ax2 形状相同，位置不同．把抛物线y=ax2 向上(下) 平移，可以得到抛物线y=ax2＋k．平移的方向、距离要根据 k 的值来决定． 当 k＞0 时，抛物线 y=ax2 向上平移|k|个单位长度可以得到抛物线y=ax2＋k； 当 k＜0 时，抛物线 y=ax2 向下平移|k|个单位长度可以得到抛物线y=ax2＋k． 2．抛物线 y=ax2＋k 有如下特点： (1)当 a＞0 时，开口向上；当 a＜0 时，开口向下． (2)对称轴是 y 轴． (3)顶点是(0，k)． 此图片是动画缩略图，此处插入交互动画《【数学探究】探索二次函数 此图片是动画缩略图，此处插入交互动画《【数学探究】探索二次函数y=ax2 的图象性质》， 可以通过改变参数值，改变函数图象形状,通过平移确定函数的位置,进而研究函数的性质。 设计意图：让学生温习已学的知识，巩固上节课的内容，为本节课作铺垫． 【合作探究】 1 ．探讨： 1 1 (1)在同一直角坐标系中，画出二次函数y (x 1)2 ， y (x 1)2 的图象，并 2 2 分别指出它们的开口方向、对称轴和顶点． 师生活动：师生一起完成列表，教师通过多媒体出示两个二次函数的图象，学生观察图 象，回答问题． ①分别列表： x x y 1 x 12 2 －4 －4.5 －2 －0.5 2 －4.5 0 －0.5 －3 －2 －1 0 1 －2 … … … … ……－1－2……0－0. … … －1 －2 … … 0 －0.5 1 0 2 －0.5 3 －2 4 －4.5 x y 1 x 12 －4.5 2 ②描点：用表里各组对应值作为点的坐标，在平面直角坐标系中描点． 1 1 ③连线： 用光滑曲线顺次连接各点， 得到二次函数 y (x 1)2 ，y (x 1)2 的图 2 2 象． 1 抛物线 y (x 1)2 的开口向下，对称轴是 x=－1，顶点是(－1 ，0)； 2 1 抛物线 y (x 1)2 的开口向下，对称轴是 x=1，顶点是(1 ，0)． 2 1 1 1 (2)抛物线 y (x 1)2 ， y (x 1)2 与抛物线 y x2 有什么关系？ 2 2 2 师生活动：一名学生观察图象回答问题，全班订正；教师聆听，补充不足的地方． 此图 此图片是动画缩略图，此处插入交互动画《【数学探究】画二次函数左右平移的图象》，可 以通过改变参数值，改变函数图象形状,通过平移确定函数的位置,进而研究函数的性质。 1