Unit 4 Then and now Read and write（教案）-2021-2022学年英语六年级下册.docxVIP

Unit 4 Then and now Read and write教学设计 小学英语（PEP）六年级下册 一、教材内容分析 本课例是人教版 PEP英语六年级下册 Unit4 Then and now的第五课时，是一篇读写课。本单元的主题是在第二、三单元的基础上继续学习一般过去时态，学习运用 There be句型的一般过去时。本课时描写了 Wu Binbin 的两场跑步比赛及在比赛中的心情变化，最后揭示：It was a dream.本课分为读、写两部分：第一部分要求学生完成读前活动，然后阅读描述吴一凡梦境的文段并完成读后给图片归类及填充对话的任务：第二部分为语境下的书写活动：记述自己的一个梦。二、学生情况分析 六年级的学生经过几年的英语学习已经具备了一定的语言积累和知识储备，掌握了一定的学习策略，有了一定的默读、寻读、跳读等基础能力，他们乐于在学习中通过积极参与、小组合作习得语言、增长能力。本课要求学生在文本中学习词汇，利用插图体会故事。能够在教师指导下完成思维导图，模仿语篇进行写作。学生通过六下第二、第三单元的学习，已对过去时的使用有初步的了解，能够在固定语境下使用过去时描述事件。 三、教学目标 1.语言能力目标 （1）能够正确听、说、认读本课词汇，如：race, nothing, felt, cheetah, trip, woke, dream等。 （2）能够理解 Read and write大意，按照正确的意群及语音、语调朗读，并能够独立完成课后的练习。 （3）能够借助思维导图复述语篇。 （4）能初步运用英语简单描写自己的梦。 2. 学习能力目标 能够通过感知、实践、体验、参与和合作，培养学生日常交际能力、口语表达能力及运用英语的综合能力；提高学生合作学习的能力。 3.思维品质目标 能够培养学生勤于思考、敢于表达、勇于创新的思维品质及乐于合作的学习品质，能在活动中体会英语学习的乐趣。 4.文化品格目标 能够培养学生树立远大理想的目标，增强敢于追梦的信心。 四、教学重难点 1.在语篇阅读中捕捉不同类型的信息，完成思维导图。 2.掌握并熟练使用文中出现的重点词汇与句型，完成复述和写出关于梦的小语篇。 五、教学过程： Step1．Pre-reading Talk about my race T: Yesterday we had a sports meeting. Please look at the picture and guess: What game is it? High jump? Swimming? Or running? Ss: Running. T: Yes, it’s running. It’s a race. R-a-c-e, race. Ss: race T: I had a race. Do you want to watch my race? Ss: Yes. T: Let’s watch together. Watch the race. T: In the race, I ran slow or fast? Ss: Fast. Ss: Yes. I ran fast. I ran like a tiger or a cheetah? T:Cheetah. Ss: Cheetah. T: T ran as fast as I can. But suddenly I tripped. Tripped. Please say and do like this. Ss: Tripped.(say and do) T: I tripped and fell. Fell. Tripped and fell I tripped and fell. How did I feel? I felt good? Ss: No. T: Of course not. I felt so bad. Our friend Wu Binbin also had a race. How didi Wu Binbin feel? 设计意图：通过谈论 my race, 激活学生的知识储备并学习新词：race, cheetah, tripped和 fell.为新课的呈现作铺垫。然后由 my race自然引出 Wu Binbin’s race. Step 2．While-reading （1）Read and choose 学生阅读语篇，找出 Wu Binbin 在两场比赛中的心理变化，选择答案： How did Wu Binbin feel in the first race? How did Wu Binbin feel in the second race? T: How did Wu Bin