2022幼儿小班社会教案.docxVIP

第 2022幼儿小班社会教案 、 2022幼儿小班社会教案1 活动设计背景  小班幼儿从家庭走向幼儿园后，不能很好的和小朋友相处、学习，还没有养成按时上幼儿园的习惯，因此设计本次活动。  活动目标  1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐  2、学习按顺序观察多幅画面。  3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。  教学重点、难点  重点：学习按顺序观察多幅画面。  难点：能说出自己的情感体验。  活动准备  1、经验准备：教师：在日常生活中感知时间变化。幼儿：熟悉幼儿园的集体生活，体验与老师、同伴一起生活的快乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。  2、环境准备：幼儿在日常生活中各个环节的录像资料;布娃娃娜娜，动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手一部;幼儿一日生活的相关照片。  活动过程  开始环节：  一、播放幼儿一日生活活动的录像。  1、教师出示娃娃娜娜：与小朋友打招呼“大家好，我可喜欢在幼儿园生活了，每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢!你们看———”  2、多媒体演示：幼儿园里幼儿的一日生活。  幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。  幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。  幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。  幼儿园里小朋友一起安静地吃饭  ......  在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学，学习说：“我在幼儿园和小朋友一起。  二、情景感知：  1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活，刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的，听，娜娜的妈妈又打电话来了!  2、零零，谁来电话了?教师边问边做界电话状。  三、游戏感知：“打电话”。  1、幼儿扮演角色给妈妈打电话，鼓励幼儿大胆地说。  2、幼儿能完整的说话，教师以星星等粘贴纸作为奖励。  3、 教师：有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的?现在小朋友去找一位动物朋友和他打电话，告诉他你在幼儿园里做了什么事?  四、 翻看幼儿用书，巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。  1、集体交流。  2、个别幼儿交流。  活动延伸：  社会领域：《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施，激发幼儿热爱幼儿园的情感。  教学反思  适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是一个新问题，虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境，但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园，逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。  我发现小班的孩子都喜欢打电话，特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话，所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此，我们小班安排了一个《幼儿园里真快乐》的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了游戏手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得适应环境的方法，增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施，激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。  通过本次活动，幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐，并能初步学会按顺序观察多幅画面，并简要说出自己的情感体验。  2022幼儿小班社会教案2  设计意图：  新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。  活动目标：  1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。  2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师  活动准备：  1、幼儿自己的照片每人一张。  2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。  活动过程：  (一)教师亲亲抱抱小朋友  导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?  幼儿：好......  师：现在老师先自我介绍一下......  师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?  播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找