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中班美术教案 【推荐】中班美术教案四篇 中班美术教案 篇1 活动目标： 1．幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。 2．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4．培养幼儿的技巧和艺术气质。 5．感受作品的美感。 活动准备： 1．引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。 2．各色橡皮泥 活动过程： 1．玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。 游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。 2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。 提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来） 3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。 提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？” 小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。” 4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。 每个幼儿选一种表情。 5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。 活动反思： 传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。 中班美术教案 篇2 一、活动目标 1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。 2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。 3．学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。 二、活动准备 1．课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。 2．电脑、VCD机(幻灯机也可)，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。 3．恐龙挂图。 4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。 三、活动过程 (一)感知理解童话。 1．出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。 2．教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。 ①故事的名字叫什么? ②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样? ③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的? ④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗? ⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的? (二)进一步理解童话，学习词组。 教师边操作电脑边讲述故事，提问： 1．大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕) 2．你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它? 教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。 (三)谈话。 教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答) 四、各领域渗透 科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的.兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。 艺术：创作画《恐龙世界》。 音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。 五、生活中渗透 环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。 六、环境中渗透 墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。 七、家庭中渗透 1．有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架)，感受作品中的情节描写。 2．带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。 八、小结 中班美术教案 篇3 活动目标 1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。 2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。 3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、视频：京剧说唱脸谱 2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张 活动过程 一、欣赏京剧，引出脸谱。 1、师：老师这里有一段视频给你们看 2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问： （1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？ （2）你们喜欢京剧吗？ 教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！ 3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点 （1）小朋友看这个是谁？ （2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操） （3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白