人教版物理九年级全一册第十八章电功率第四节焦耳定律学案.docxVIP

人 人教版物理九年级全一册 第十八章 电功率 第四节 焦耳定律 【学习目标】 1、知道电流的热效应； 2、理解焦耳定律，知道电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关； 3 、知道电热的利用和防止。 【要点梳理】 要点一 、电流的热效应 1．定义： 电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。 2 ．影响电流的热效应大小的因素： 导体通电时，产生热的多少与电流的大小、导体电阻的大小和通 过时间有关。通电时间越长，电流越大，电阻越大，产生的热量越多。 要点诠释： 电流通过导体时，电流的热效应总是存在的。这是因为导体都有电阻。导体通电时，由于要 克服导体对电流的阻碍作用，所以要消耗电能，这时电能转化成内能。如果导体的电阻为零，电流通过 导体时，不需要把电能转化成内能，这时电能在导体中传输时也不会因发热而损失。 3. 探究影响电流通过导体产生的热量的因素 (1)电流产生的热量与电阻的关系 如图 18.4-2 所示， 两个透明容器中密封着等量的空气， U 形管中液面高度的变化反映密闭空气温度 的变化。两个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻比较大。 两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同。通电一定时间后，比较两 个 U 形管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么? 实验表明：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 (2)电流产生的热量与电流大小的关系 如图 18.4-3 所示，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容 器内的电阻并联，因此通过两容器中电阻的电流不同。在通电时间相同的情况下，观察两个U 形管中液 面高度的变化。你看到的现象说明了什么? 实验表明：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热 量越多。 要点二、焦耳定律 1．内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟电阻成正比，跟通电时间成正比。 这个规律叫焦耳定律。 2．公式： Q=I2Rt 要 要点诠释： 焦耳定律的另外两个表达式： 1. 从公式我们能看出, 电流通过导体产生的热量受电流的影响最大。 2. 在应用焦耳定律的表达式来解决问题时，应该根据具体情况进行分析选用，例如，当几个导体串 联起来 联起来时，由于通过导体的电流相等，通电时间也相等，应用表达式 分析，此时导体产生的 热量与电阻 R 成正比；当几个导体并联起来时，由于加在导体两端的电压相等，通电时间也相等，应用 表达式 表达式 分析，此时导体产生的热量与电阻成反比。 3. 几个公式的比较 适 适用范围 普遍适用 纯电阻电路 W=Q 基本公式 导出公式 电功 W=UIt 焦耳定律 电功率 4. 只有在纯电阻电路中可以用电功公式计算电热。 因为在纯电阻电路中， 电流做的功全部用来产生 热量，此时电功等于电热，即W=Q。而在非纯电阻电路中，电流所做的功只有一部分用来产生热量，如 电动机工作时， 既产生热量又产生机械能， 电功等于热量与机械能之和， 即 WQ，故此时就不能用电功 的公式来计算电热了。 要点三、电热的利用和防止 1. 电热的利用： 日常生产、生活中会经常用到电热,如家用的热水器、电饭煲等,这些都是用电来加 热的设备,叫电热器。 要点诠释： 这些用电器的共同特点就是利用电流做功,将电能转化成内能,使我们获得需要的热量。 有些电器通电时也能产生热量,但是由于不是用电来加热的,所以不能叫电热器(如电视机、电脑等)。 2. 电热的危害： 很多情况下,电流通过导体时产生的热量,并不是我们需要的,这时电能白白消耗掉 了,有时还会引起事故甚至灾害,所以要想办法阻止电热的产生。 要点诠释： 我们说的电热的危害是对于我们的需要来说的,如果产生的热量是我们需要的,那对我们是有利的,反之 就是有害的，如：电视机在工作时产生的热量,在正常观看时是有害的，但当电视机长时间不用时,我们 可以利用电热来驱潮,这时的电热是有利的。 电热器在工作时产生的热量如果过多,也会带来危害,所以我们在正常使用电能产生的热量时,也要注意 安全。 【典型例题】 类型一、基础知识 【例题】 1 、电动机是一种广泛应用的动力设备，它主要是把电能转化为机械能，因其线圈存在电阻， 还有一小部分电能转化为内能。 现有一台电动机， 其线圈电阻为 0.4 欧， 当它的两端电压为 220V 时， 通 过它线圈的电阻的电流为 10A，则在 1 分钟内该电动机消耗的电能是 J，线圈产生的热量是 J。 J 【思路点拨】 (1)已知电压与电流，由功的公式 W=UIt可求出电动机消耗的电能； (2)由公式 Q=I2Rt 可求出电动