欣赏《船工号子》示范公开课教学课件【七年级音乐上册人音版】.pptxVIP

初中音乐七年级上册第二十六课 船工号子导入做个游戏吧！ 请四位同学上来一块搬这个箱子吧！ 如果我们搬不动的话，我们怎样能把他们搬起来呢？我说“1，2”请四位同学一起喊“加油”同时用力看看怎么样呢？导入 感受劳动号子：赛龙舟。 分成三组，做划船姿势，师当领队喊口令，同学们划桨赛龙舟。刚才老师和同学们喊得就是号子。通过刚才我们的活动劳动号子有什么特点呢？过渡语不知道怎么连？导入A.在集体活动中。 B.一领众和。 C.节奏与动作的节奏一致。导入 在打夯、伐木、采石等劳动中使用的工程号子；在装卸、挑担、推车等劳动中使用的搬运号子；在打麦、舂米、车水等劳动中使用的农事号子；在水运、打渔、船务等劳动中使用的船渔号子…… 生活中，哪些活动还需要号子？欣赏《船工号子》你知道这些人是做什么的吗？他们是船工！欣赏《船工号子》 这些船工世代生活在我国四川省川江岸边。在这段航道上布满了艰险，密布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。千百年来，在这航道上柏木船就是唯一的交通工具，而木船的动力可不是机械的，你们猜木船靠什么动力前行的？江上木船的动力来自我们船工的身体。川江船工顺水推桡，逆水拉纤，日复一日，年复一年，在川江上闯荡。你对船工劳动时的哪个姿势印象最深刻。你能模仿吗？欣赏《船工号子》请同学们竖起耳朵来聆听这惊天动地的船工号子，请你说说你的听后感。欣赏《船工号子》 刚才我们已经知道在这段航道上布满了艰险，密布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、险滩、下滩等劳动过程。船上的号工是一船之主，船行船停，闯滩斗水，该快该慢，众船工都听专门的号工。号工根据江河的水势水性不同，明滩暗礁对行船存在的危险性，根据劳动节奏，编创出一些不同节奏.、不同音调、不同情绪的号子，就是流行于这一带的一种船工劳动号子，有“平水号子”“见滩号子”“上滩号子”“拼命号子”“下滩号子”联缀而成。欣赏《船工号子》 前面就是明滩暗礁，惊涛骇浪，船工们却不畏惧，做好准备迎刃而上，我们来听听船工是怎样上滩的？ 船工们刚刚经历了一场顽强的搏斗，又唱起了悠扬的歌声。让我们也随着船工们一起唱一起航行吧。欣赏《船工号子》 《船工号子》这首歌是常苏民和陶嘉舟两位音乐家在吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点为影片《旋涡里的歌》而创作的插曲。歌曲通过平水、见滩、上滩、拼命、下滩再现了闯滩夺险的劳动场景。这是第一次在银幕上展现了川江号子的音乐特点。因此我们欣赏的和真正在川江边上的号子还是有很大的差别的。欣赏《船工号子》完整欣赏《船工号子》，说说你最喜欢哪一片段？小结 昔日里川江上那几人、几十人划船，十几人乃至上百人合力拉纤，号子声震撼河谷的场面已经看不见了，甚至连昔日的号工也余下无几。但是“川江号子”作为一种颇具地方特色的文化已经深深地融进了川江流域广袤的大地中，让我们爱护它，保护它如同珍惜中华民族的每一项文化遗产。谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！