《怎么都快乐》PPT(第二课时)一等奖小学优质课比赛.ppt

感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * * * * * * 怎么都快乐 7 激趣导入 让我们来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！ 读一读，用“——”画出活动名称的词语，并用圆圈圈出其中的动词。?(串珠问题1) 独自一个，静悄悄的， 正好折纸船、折马…… 踢毽子、跳绳、搭积木， 当然还有看书、画画，听音乐…… “静悄悄”写出了是安静的意思， “正好”表达了积极乐观的生活态度。两处省略号写出了一个人玩的游戏不仅仅是这些，还有很多。 —— —— —— —— —— —— —— —— 仿写： 一个人还可以玩哪些游戏？仿照课文写一写。 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好_______________，_______________， 还可以________________，________________。 玩拼图 读连环画 看电视 捏橡皮泥 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋、打羽毛球，坐跷跷板…… 列举了两个人玩的游戏。 —— ——— —— ——— 两个人玩快乐是因为讲故事可以有人听，还能下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。 为什么两个人玩很快乐？ 三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。 “有劲” 就是有意思、感兴趣、兴致勃勃的意思。 “更”字突出了突出了人多时的快乐。 —— —— 讲故事两个人可以玩，三个人也可以玩。玩法不同的是，两个人玩时一个人讲一个人听，三个人玩时能多一个人听，更有劲。讲故事还可以很多人玩，有了更多的听众，我们讲起来会更有劲。 哪种游戏两个人、三个人都可以玩？玩法有什么不同？这种游戏还可以几个人玩？ 概念：表示人或事物的动作、存在、变化的词。 动词的分类： ①表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝； ②表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、发展、生长； ③表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望。 认识动词 人多可以玩的游戏很多。 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。 —— —— —— —— ———— 因为人多，什么游戏都能玩甚至可以开运动会。 为什么很多人玩更快乐？ 这是课后第2题哦！ 这些词语是表示游戏名称的词语，认真读一读，就会发现加点的都是表示动作的词，后面跟着的是表示名称的词，在日常生活中这样的词语还有：看电视、钓鱼、打网球、跳高、打乒乓球、下象棋等。 读一读，说一说。 跳 绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 ? ? ? ? ? ? 想一想，为什么几个人玩都快乐？(串珠问题2) 因为一个人玩安静、自由，两个人、三个人活或很多人玩热闹、有趣，只要心情好，几个人玩都快乐。 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 很多人玩，更好！ 连续三个感叹句，写出了很多人玩时的快乐。 示例：我会让她和我们一起玩，翻花绳三个人没法玩，我们可以下跳棋、猜谜语。 课间，你和同桌在玩翻花绳的游戏，看到丽丽一个人站在旁边，满眼的羡慕，你会怎么做？ 主题延伸 一课一法一练 学写动宾结构的短语 本课列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐……前面是表示动作的词，后面是表示名称的词。这类词语的结构是动词+名词，叫动宾短语，表示做什么。 举例： 下课了，同学们来到操场上做游戏，有的丢沙包，有的踢毽子，有的跳大绳，有的拍皮球，真好玩！ 练一练： 用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的动宾短语。 放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……一会就把教室打扫干净了。 “怎么都快乐”写了一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。 “怎么都快乐”表达了作者怎样的思想感情？(核心问题) 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * * * * * *