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一、教材分析
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书
的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自
不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观
察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主
要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，
他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画
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