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第五篇《礼记》一则（虽有嘉肴）练习题
(2016永州改编)阅读《虽有嘉肴》一文，完成1～4 题。(15分)
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，
教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑
命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1. 解释下面加点的词语。(4分)
(1)不知其旨也 (甘美)
．
(2)虽有至道 (道理)
．
(3)然后能自强也 (勉励)
．
教
(4)学学半 ( )
．
2. 将下列句子译成现代汉语。(4分)
(1)是故学然后知不足，教然后知困。
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
(2)故曰：教学相长也。
所以说“教”和“学”是相互促进的。
3. 下面是对文章的理解，不正确的一项是(3分)( B )
．．．
A. 本文论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上热心帮助
别人、教别人 也能增长自己的学问。
B. 文章首先通过比喻引出“弗学，不知其善”，接着论述教与学的重要
性及辩证关系，最后才归纳出“教学相长”这个中心。
C. “学学半”运用引用论证，进一步论证了“教学相长”的观点，增强
了文章说服力。
D. 本文为新时期教师教学提供了新的方法，师生应多互动，学生要自主
学习，才能发现自己不懂的地方。
【解析】B 项文中用的是类比手法，将“嘉肴的美味”与“道理的好处”进行类比，并没有
用比喻手法，表述错误。故选B 项。
4. “教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么
关系？(4分)
相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。不同点：
1
前者是从“教”和“学”两个方面来说明“教”和“学”的关系：二者
是互相促进、共同提高的。后者则只从“教”的角度来说明，是对前者
的补充论证。
二者的 系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，
二者是主从关系。
【解析】“教学相长”是指“‘教’和‘学’是相互促进的”，“学学半”是指“教人是学
习的一半。”从这里可以看出，它们都是论述“教”和“学”之间的关系。从论述的角度分
析，“教学相长”是从“教”和“学”两个方面来论述的，而“学学半”只是从“教”这一
个方面来论述，这是两者之间的不同之处。二者的关系可依据对全文的理解来回答，“教学
相长”是全文的中心，“学学半”是为了突出这个中心而引用的，因此二者是主从关系。
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