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《热空气和冷空气》教学案例
一、教材分析
本课按照由感知到究理，安排了四个部分，从表象到成因认识热空气向上、冷空气向
下流动的特性，并以此解释大自然中风的形成。
第一部分，观察火焰上方自行转动的纸蛇感知热空气会流动，再通过观察火焰上方自
制“热气球”上升的现象感知热空气会向上流动。再让学生试着解释纸蛇转动，热气球上
升的原因。
第二部分，做冷空气和热空气的流动实验，在准备冷热空气后，观察冷空气上、热空
气下的情况下热空气的流动情况，再观察热空气上、冷空气下的情况下热空气的流动情况，
从而发现“冷空气向下流
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