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一、学情分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体
验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，
对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实
践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三
年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，内容涵盖造型表现、
设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，
努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从
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