实验中学2022年预防校园欺凌和暴力事件工作方案.docxVIP

实验中学2022年预防校园欺凌和暴力事件工作方案.docx

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学校预防校园欺凌工作实施方案 一、活动目的 通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。 二、活动领导小组 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX、XXX、XXX 三、安排及要求 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段:宣传学习教育2022年X月-X月。 (一)开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,同时开展品德、心理健康和安全教育,于X月15日前制定《校园欺凌专项治理实施方案》,依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作,达到加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园的目的。 1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在X月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害一一校园欺凌治理倡议书》和校长讲话四个内容。 2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《开展校园欺凌专项治理的通知》文件,了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题一一“预防校园欺凌伤害,强化自我保护意识”,时时警醒师生。 3.主题班会教育。学校组织各班在X月21日开展“预防校园欺凌伤害,强化自我保护意识”为主题的班会教育,严肃校规校纪,规范学生行为,认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。 4.法制教育。学校将由XXX协调(时间另定),邀请司法等部门专业人士到校,开展法制教育。 5.承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于X月27日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。 6.学校德育处协调心理健康主管教师根据《心理工作计划》,协同班主任,适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导,并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。 (二)完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 (三)加强预防。学校由校安办负责,加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,检查校园一键报警线路,确保畅通;让学生知晓遇到欺凌伤害时,及时向学校汇报,必要时拨打110报警,及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。 (四)及时处理。学校将强化责任意识,一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件,严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安报案并配合立案 查处。 第二阶段:自查整改总结2022年X月-X月。 1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等,进行全面自查、整改和总结,形成报告并上报。此项工作于2022年X月15日前完成。 2.中心校普查。我校将中心校的工作安排,配合搞好学校专项治理情况进行全面检查,于2022年X月20日前将完成。 3.市级抽查。根据“上级部门将组织督查组对本市专项治理情况进行抽查“安排”,此工作将于2022年X月15日完成。 总之,我校将根据上级部门制定的方案和要求,认真开展校园欺凌伤害专项治理活动,确保不发生校园欺凌事件;如若一旦发生将及时处置,对造成恶劣影响的,将予以通报、追责问责并督促整改。 预防校园欺凌和暴力事件工作方案 根据上级文件,要有效地防控校园可能发生的各类欺凌暴力事件,始终坚持“安全第一,预防为主”的指导方针,把“检查到位,整改有力”作为安全工作的一项最基本的制度来落实。现将开展工作方案特定以下: 一、治理目的 通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。 二、治理范围 全体师生 三、工作安排 (一)组织领导: 组长:XXX 副组长:XXX 组员:行政人员及班主任 (二)工作内容: 1.组织部署。校长期初组织召开行政工作会,安排部署我校校园欺凌事件专项治理工作,要求各教师高度重视,要与当地公安等部门协商建立工作机制,要成立校园欺凌专项治理工作领导小组,明确分工、责任到人,要制定学校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案,抓紧部署,组织实施。 2.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育,邀请公安等相关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班要集中对全体学生开展以防范校园欺凌的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育。 3.完善制度。学校将制定和完善校园欺凌的预防和处理制度、措和建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设;加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训,充分利用心

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