智慧教育平台备课工作管理规指引备课模板.pdfVIP

智慧教育平台备课工作管理规指引 （暂行） 智慧教育平台是一个集教学、教研、管理和资源建设为 一体的应用平台，是市作为全国教育信息化区域试点的重要 成果之一，是充分发挥“三通”工程应用效益的重要抓手，是 提升我市中小学信息化应用水平的重要载体。为充分发挥智 慧教育平台在教师备课、优质教学资源建设等方面的积极作 用，进一步提升全市中小学校信息化应用服务能力，特制定 《智慧教育平台备课工作管理规指引》。 一、实施目标 1、规备课工作流程及其管理。落实好教师备课工作是 加强学校教学管理、提高教师业务水平的有力保证。建立智 慧教育平台备课工作规，对教师在智慧教育平台中备课工作 提出明确要求，可以帮助学校建立健全应用、检查和考核机 制，提高备课工作管理规程度。 2、提高备课工作质量和效率。依托智慧教育平台开展 电子备课有利于提高备课效率、提升备课质量。建立平台备 课工作规，教师在规的指引下，结合自身教学的实际情况， 合理地借鉴、整合平台或网络中与教学容相关的信息和资 料，完成备课工作，提高课堂教学效益。 3、加强备教一致的管理。教师的备课是为了上课，备 好课是上好课的前提。借助教师在智慧教育平台上教师的备 课资料，根据教师的实际教学进度和课表安排，学校可以对 教师的备教一致情况进行督查，让备好课上好课成为教师的 自觉行为。 4、建设教师个人和校本教学资源库。建立智慧教育平 台备课工作规，可以帮助教师不断更新自己的教学设计等教 学资源，形成一个日趋丰富和完善的教师个人教学资源库。 同时，促进教师分享高质量的备课资源，有助于形成优质的 校本教学资源库。 二、备课流程 三、备课操作规 1、创建教学课程：教师根据学校工作安排，在平台上 选择课程，选填“教材版本”和“任教班级” ，填写“周课时数” （单班）。毕业班课程可由学校组织相关学科教研组，按专 题编制各学科目录，并由学校管理员在后台创建。 2、制定教学计划：教师根据学校的周次安排，结合教 材容，在学校规定的时间，在平台上完成教学计划的制定工 作。 以上两项工作须在新学期开学前一周完成。 3、本机备课：教师根据制定的教学计划，按照各周次 确定的课题，提前一周在本机上进行备课。平台提供了导学 案、教学设计、课件、微课和检测习题五个备课资源类型。 其中教学设计为必须上传类型；其它类型，学校可根据信息 化应用进程和教学实际需要，对教师提出提交的类型及其数 量要求。备课各资源名称均须按备课课题的具体名称命名， 不得以序号命名。 4、备课资源上传和保存：教师应提前一周完成备课资 源上传和保存工作，截止时间为周六晚24时之前，逾期将 无法上传；同时可根据自己意愿或学校要求将其保存至校本 资源库或集体备课。 5、平台授课：教师可以依托平台上的资源推送、习题 检测等模块，利用备课资源实施课堂教学，并依据习题检测 模块即时分析数据针对课堂生成问题进行指导；还可利用平 台上答疑辅导模块，开展课堂互动交流。 6、课后反思：课后教师针对教学容、教学环节、教学 效果和媒体技术应用等进行多方位反思，并将收获与不足两 方面的反思成果填写到平台“教学反思”模块中。 四、备课管理规 1、使用统一教学设计模板。学校编制体现学校特点的 教学设计模板，提供给本校教师使用。教学设计必须包含学 校（可有logo）、学期、课题、学科、年级、执教人、执教 班级、教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、教学过 程、二次修改等容。学校（含logo）、学期信息在页眉中设 置，其他信息在正文中设置。学校可参照附件自行设计体现 学校特点和学科特点的教学设计等资源模板。 2、提前完成备课并按时上传。教师要按照课程标准的 要求，使用本校教学设计等模板编写教学设计、制作教学课 件等资源；并在教学环节中体现学科自身特点。学校要提示 教师，根据制定的教学计划和教学进度，提前一周完成备课 任务；同时，每周五通报教师备课完成情况，督促教师按时 完成备课资源上传工作。学校要制定工作流程，加强对学期 中的教学计划和教学进度修改工作的管理。 3、定期开展备课检查。学校每学期必须定期组织开展 在线备课检查工作。原则上每学期不少于3次（可分开学、 期中和期末3次检查），全部检查要覆盖教师整个学期的备 课工作。