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了解基本国策与发展战略初中政治教案优秀范文 本案例是人教版九年级《思想品德》第二单元第四课《了解基本国策和发展战略》中第三框的内容，与第二框“计划生育与保护环境的基本国策”相对应，它紧紧围绕“我国面临着严峻的人口问题、环境问题、资源问题，谋求可持续发展成为人类的共识”这个中心展开，包括“我国面临着严峻的资源环境问题、严峻的资源环境问题的危害性、可持续发展的含义和要求，以及如何走可持续发展之路”等内容。下面是小编为大家准备的内容，希望对你们有所帮助， 　了解基本国策与发展战略初中政治教案优秀范文一 教学目标 知识与能力目标： 通过学习，使学生了解我国资源、环境的严峻形势及对我国经济和社会发展带来的严重影响。要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，走可持续发展之路。培养学生用联系、发展的观点正确分析资源和环境问题，为下一步理解可持续发展观坚定基础。 过程与方法目标： 通过创设与社会生活、学生生活密切相联的问题情境及图片展示，通过学生的积极讨论，使学生认识我国资源的严峻形势，并能在日常生活中成为资源和环境保护的小战士。认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 情感、态度与价值观目标： 通过学习，使学生认识到保护资源的重要性，提高学生珍惜资源和保护环境的意识，激发学生珍惜资源和保护环境的积极行动。体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。 教学重难点 教学重点：我国面临严峻的资源形势、可持续发展的含义。 教学难点：可持续发展的必要性。 教学过程 导入新课： 教师提问：目前，甲流全球爆发，大家知道是什么原因造成的? 学生回答：略 教师归纳：是环境污染、生态失衡造成的，那么，如何认识自然资源与人类的关系呢?人类应该如何正确的利用自然资源呢?我国在资源和环境现状如何?我们在利用资源时，有没有对环境造成危害呢?社会的发展应该走什么样的道路?今天，我们一起学习这些内容。 探究新课： (一)我们共有的家园(课件展示) 1、资源和人类的关系如何?当今世界的资源状况是怎样的?(课件展示) 学生看书后回答：略。 2、教师提问：我国目前的资源状况是怎么样的呢? 创设情境：(课件展示) ① 我们小学课本中学习过这样几句话：“我们中国地大物博、资源丰富。”、“我国用占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。” ②我国人均耕地是世界的1/3、淡水是世界的1/4、森林是世界的1/6、人均资源占有量大多排在世界人均的100名左右。 提出问题：以上材料说明了什么? 学生分组讨论回答、教师指导：(略) 教师课件出示结论：我国既是一个“资源大国”同时又是一个“资源小国”，资源短缺的矛盾尤为突出。这是我国资源的重要国情。 学生阅读材料，认识我国目前的水资源状况。 学生：(回答略) 教师指导：要从人口增长过快与资源不足方面引导学生。 教师课件出示结论：矿产资源储量有限，开发利用不科学、损失严重。(课件展示) 学生：阅读材料后，根据自己的理解续写民谣，并互相传阅。 (1)、水土流失日趋严重、荒漠化面积不断扩大。(课件展示) 学生阅读材料。 (2)森林砍伐、植被破坏、“三化”面积增加。(课件展示) 学生阅读材料。 (3)、生物多样化受到严重破坏。(课件展示) 教师：面对人口、资源、环境之间的矛盾，我们应走可持续发展之路。 (二)、走可持续发展之路 学生阅读材料(略)。 学生：分组讨论、总结，小组代表发言。 教师课件出示结论：可持续发展成为人类共识的时间及含义和要求 目前我国大力提倡建设节约型社会，分析“开展资源节约活动，建设节约型社会”的必要性。 学生：分组讨论、总结 教师课件出示结论：教材P57 教师：为了促进资源的循环利用和加快节约社会的建设，我们应该怎么做? 学生：各抒己见。 了解基本国策与发展战略初中政治教案优秀范文二 . 学情分析 当代的中学生正处于人生发展的关键时期，在信息量不断增长、传媒手段不断丰富的今天，他们受已经对我国的基本国情以及人口、资源、环境问题有了初步的了解，但了解还不够深入，他们只是通过网络、影视等媒体了解到一些问题的表象，对我国所面临的严峻环境问题、资源问题、走可持续发展之路还不清楚。因此要鼓励他们通过多种渠道，获取相关信息。 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标 1.知识目标：了解我国资源现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持走可持续发展之路。 2.能力目标：认识可持续发展的含义，用实际行动保护环境、节约资源的能力。 3.情感态度与价值观目标：会人口、资源、环境问题对经济发展的影响，具有保护环境、节约资源的情感，并勇于同不符合可持续可持续发展的行为作斗争。 教学重点和难点 重点：我国的资源国情。 难点：实施可持续发展战略 4. 教学过程 一、导入新课 二、新授： 呈现目标(多媒体显示) 1 、我国