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大熊猫的自述 大家一定见过黑白相间的猫，而我就是黑白猫的放大版――熊猫，小朋友们一 定都认识我，因为我可是中国的国宝呀！ 我是和银杏树、中华鲟鱼一起渡过冰河世纪来到了现代，现在，我们的数量十 分稀少，我们的野生朋友只有 1590 只左右，我们主要栖息在中国四川、陕西等周 边山区，成年的我们约 120~190 厘米，体重 85~125 公斤重，跟你们人类差不多 哦！ 我们憨态可掬，我们的可爱模样深受全球大众的喜爱，要知道，我们可是中国 作为外交活动中表示友好的重要标志哦！ 我们的祖先叫做始熊猫，我们的学名其实叫做“猫熊”，也就是“像猫一样的 熊”，后来才变为“熊猫”，而有些人认为爱吃竹子的我们是食草动物，其实不 是，我们的祖先始熊猫可是吃肉的，由于后来往亚热带发展，适应了亚热带竹林生 活，逐渐依赖了竹子，才演变成了今天的我们。 我们曾经和 2~3 万年前的生物一起生活，现在只有我们留了下来，因而被誉为 “活化石”，现在，我们已经濒临灭绝，希望人类更好地保护我们这些活化石，让 我们永远地在地球上生存下去。 【扩展阅读：小学生写作指导“点睛”与“添足”】 有这么一个传说：梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙。龙画好了，他故 意不给龙点上眼睛，说什么如果我给龙点上了眼睛，龙就会腾云驾雾地飞走的。听 到此话的人都以为他在说大话，没有一个人相信他的。此时有人执意要张僧繇给龙 点上眼睛。当张僧繇刚给两条龙点上眼睛，刹那间，电闪雷鸣，两条龙乘云上天， 墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙。 后人借这个传说来说明文章在关键的地方加上一二句重要的话，文章的内容则 更为生动，表达的意义也更为深刻。 有一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊径， 记叙了令妈妈高兴的三件事情： 1、我克服了胆怯的缺点，独个儿睡觉，妈妈回来见了，高兴地笑了； 2、我把省下的零花钱捐献给希望工程，妈妈知道了，满意地笑了； 3、奶奶的腰病犯了，我为奶奶捶背，这情景正好让妈妈撞见了，她情不自禁 地笑了。 应该说，这三个材料都是围绕着一个中心的，反映了妈妈为我的点滴进步而高 兴。走笔到此，也未尝不可，然而，小作者不满足于此，在文章结尾的时候，又加 了下面一段话：妈妈的三次笑，说明了她为我的进步而感到由衷的高兴；妈妈的 三次笑，表达了她对我深深的爱意；妈妈的三次笑，寄托着她对我殷切的期望。 显然，这些话升华了文章的主题，是点睛之笔。 点睛之笔要精练优美，要耐人寻味，要恰到好处。准确是十分重要的。 如果点歪了，会弄巧成拙。不但龙飞不起来，还会使这条龙更加难看。 说了点睛，再讲讲添足的事儿。 楚国有个人，祭祀后赏给手下的人一大杯酒。大家商量，几个人喝这点酒不 够，决定在地上画蛇，谁先画好谁喝酒。其中一个人画好了，他看到别人还在画， 就一面拿酒一面再给蛇画上脚。这时，另一个人也画好了，把酒抢了过去说，蛇 本来没有脚，你怎能给它画上脚呢？说完，把酒一饮而尽。 后人借这个画蛇添足的故事，告诫人们写文章切勿刻意求工，结果丧失了自 然。我们同学在用词、写句、谋篇的时候，往往会犯这样的毛病。 比如，我们常看到这样的句子： 大约四点钟左右，我们回到了学校。既然讲了大约，再用左右，大可 不必。删去其中一个，意思反而清楚明白。 用词重复，会影响意思的正确表达。如果语句罗嗦，也会使文章不简练。在写 《记一个关心我的人》的作文时，有的同学喜欢绕着圈子说话： 在我成长的过程中，许多人在关心着我。有学校的老师和同学，还有家里的 爸爸、妈妈。要问谁最关心我，那不用说了，当然是妈妈。那，妈妈是怎样关心我 的呢？请你耐着性子听我说吧！ 其实，这一节里边，只需留下这么一句话就可以了：在家里，数妈妈最关心 我。既简洁又明了。省下笔墨，可以多举一些妈妈关心我的事例。 又如，一个同学在写《我》这个作文题的文章时，写了这么一段令人费解的 话： 在一条望不到尽头的公路上，一个少年正在飞奔。他长的不高也不矮，不胖 也不瘦。那绿色的运动服穿在他身上，显得格外有精神。噢，也许你会问，他是谁 呢？猜一猜吧，对了，一点儿也没错，那就是我--一个五年纪的小男孩。 这一节话纯属多余，弃之毫不可惜。语言要简练明白，意想要表述清楚，多余 的话一概删去。 要画龙点睛，不要画蛇添足。要做到这么一点，可以从以下两个方面努 力：