欣赏《春江花月夜》示范公开课教学设计【八年级音乐上册人音版】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《春江花月夜》教学设计 教学目标 1．熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色地讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。 2．让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展。 3．通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。 教学重难点 1．初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。 2．熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。 3．通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。 教学准备 录音机、多媒体。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 1．今天向大家推荐一首用中国民族乐器演奏的非常著名的古典乐曲《春江花月夜》。 2．简介乐曲：这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。它宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻地摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律，巧妙的构思与手法，使音乐具有强烈的感染力，是我国民族音乐宝库中的珍品，在国际乐坛上也享有崇高声誉，曾多次在西方国家进行演奏，受到极大欢迎，被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。 【设计意图】通过对背景知识逐步引导学生了解的过程，使学生产生浓厚兴趣，同时奠定学习演唱歌曲的基础。 二、熟悉主题 1．音频演绎，学生思考问题，教师在乐曲播放过程中适时地启发诱导学生围绕问题有目的地进行欣赏。 （1）在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器？ （2）比较乐曲每段之间的相同与不同之处。 2．伴随着画面的切换进行欣赏。 3．学生回答问题，教师总结。 （1）在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。 （2）乐曲的音乐意境优美，乐曲结构严密。它每一段的结尾都是一样的，而前面却有所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同角度揭示乐曲的意境或主题。 （3）展示四种有代表性的乐器的相关图片。 （4）简单介绍“换头合尾”变奏法。 【设计意图】通过教师的引导、解答和总结，使学生了解乐曲中出现的乐器，体会歌曲的优美意境，激发学习兴趣。 三、画面联想 运用画面联想法，分段欣赏乐曲，教师在此过程中绘声绘色地进行讲解。 江楼钟鼓；月上东山；花影层叠；水深云际；渔歌唱晚；回澜拍岸；欸乃归舟；尾声。 【设计意图】学生通过运用画面联想法以及在教师的讲解中，想象出乐曲中所蕴含的优美景色，增加学生对乐曲的了解和喜爱。 四、创作升华 1．欣赏由琵琶独奏的《春江花月夜》，要求学生根据音乐意境，体会乐曲所表达的情景和神韵。 2．欣赏一段以《春江花月夜》为题的古典舞，引导学生根据音乐的意境自己绘画或写一首小诗。 【设计意图】通过创作引导学生感受音乐意境，进一步体会乐曲所表达的情感。 五、总结 了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美。《春江花月夜》不仅描绘了“傍晚”“小舟”“箫鼓”等江上秀丽的晚景，表现微波荡漾、温馨恬静的春江景色，而且借景抒情，激起人们对祖国山河无限赞美的深厚情感。它还使我们领略了中国民族管弦乐曲的神韵，充分展示了我们民族器乐的魅力，使我们了解到中国民族乐器在世界之林中永远是一株光彩夺目的奇葩。 【设计意图】通过对本节课程内容的简单总结，让学生感受音乐的美好。