初中英语《Unit5Whenwasheborn》单元评价设计思维导图及评价量规.docxVIP

作者姓名任职单位 作者姓名 任职单位 学科 英语 年级 七年级 主题单元 Unit5 When was he born? 名称 单元评价方案的思维导图 AA A A + C 评价 合计 B 权重 (4 分) (1 分) (3 分) 评价量规： 研究性学习小组合作明星学生评价量规 (2 分) 大部分时间能参与到小组合作中， 偶尔注意力不 大部分 时间能参与到小组合作中， 偶尔注 意力不 一半时间能够参与，一半时间沉默 基本在听组员发言， 自己几乎不发 言 集中 能够参 能够较 与小组 熟练地 合作探 大部分 用英语 究对话， 用汉语 参与讨 大部分 来表达 论 用英语 来表达 7 个 全程 评价 积极 的维 参与 发言 度， 度 参与 每个 小组 维度 合作 分别 探究 从 4-1 能够 分不 用英 等， 口语 语熟 每个 表达 练地 维度 （4 运用 得分 分） 目标 相 语言 加， 进行 就是 个人 组员 观点 在小 表达 组合 和对 作探 话 究中 能够 的的 倾听 得 学习 分， 别人 基本能 按照 的长 接受别 从高  一半时间能够  很少和 合作 处 人的观 到 和组员 别人合 度 和组 低， （4 员共 评出 10 分） 享资个明 源 星学 组员 生。 都有 自己的任 点 能围绕中心任务和别人对话  合作，一半时间自己做导学案 作 对 话，基本在自己学习