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学期末年组工作总结 今天我是代表我们六年组的一员,来总结一下我们这一学期的教学工作.六年组的教学是学校的重点工程,六年级总体的教学质量直接关系着学校的声誉，历来为校领导所重视。作为六年级的老师，我们深知肩上担子之重，责任之大。 我们的年度团队是一个和谐、进步、互助的集体。在我们平时的教学工作和集体备课中，我们从不马虎。无论有多少人，我们都认真对待教学和研究，因为张先生的家在城市，我们早期的研究时间改变为我们生活中的每一次。在课间教室里，在操场上，在上厕所的路上，只要我们看到对方，我们就会立即说几句话，在有争议的地方寻求答案。也许我们是最困扰校长的群体。虽然我们的教室并不精彩，但从来没有粗心过。每个老师每天都把教职员工带回家。张先生经常在火车上备课。李先生看起来很强壮，但他病了。即使在他从讲台上摔下来的那一刻，他仍然告诉学生复习内容。何先生年纪大一些。虽然他的眼睛有点花哨，但他还是不喜欢数学练习，试卷是一张一张地评阅的。我把作业延长到8个小时以上。家就是学校，学校就是家 六年组,按照往届的经验,有一段集训的复习,为了这个紧张的复习,我们的课程在5月末,六月初的时候就结束了,这期间,我们科任课上的特别少,只要每位老师身体允许,都抢着上课,我们此时的工作负荷是普通班主任的2-3倍,最后的一个月里,除了英语,所有的课都是我们这四位老师承担的,最难的的是李岩和张志宏老师,他们语文和数学都要自己承担,偶尔会给孩子一堂课放风的时间,何晓华老师再给别的班级代课后,利用科任课时间再给我们班上课,从没拉过课,所以,他们的身体大量透支,但是每位老师都不愿放手自己的学生,教师的责任感驱使着他们,只要能吃药顶着就来给学生上课,那份感动,不是这里的三言两语就能表述的准确,这就是我们六年组教师的风范. 我们的努力终于取得了丰硕成果。从远远领先于我们班到现在，我们之间的分数差距只有0.02。中国年组平均分96分,数学年组平均分,实现年组共同繁荣的局面这是我们所期待的:我们创造了一支和谐,共同的六年团队