2020-2021学年广东省广州市花都区三年级下册期末语文测试卷（解析版）.docxVIP

PAGE PAGE 1 2020-2021学年花都区三年级下册语文期末测试卷 第一部分 识字与写字（共 18 分） 1．下面词语中加点字读音全部正确的一组是（ ）。（2 分） A．匀称（chèn） 偶（ǒ）尔 B．尽（jìn）管 陌（mò）生 C．纤（qiān）细 活泼（pō） D．脊（jǐ）背 懦（nuò）弱 【答案】D 【解析】评估学生对字音的掌握。 A 是偶（ǒu）尔，B 是尽（jǐn）管 ，C 是纤（xiān） 细，D 正确。 用“√”给句子中的加点字选择正确的字音。（2 分） 秋风劲（jìn jìng）吹，快速改变着天空中白云的模（mó mú）样，兴（xīng xìng） 奋的人们看到眼前不断变化的奇景，不禁（jīn jìn）发出一阵阵惊叹。 【答案】jìn mú xīng jīn 【解析】评估学生对多音字的掌握。这类题型可以结合语境进行多音字的区分。 读句子，根据拼音将句中空白处补充完整。（6 分） [chí táng] [wǔ dǎo ] [ fēn fāng ] [ xīn shǎng] （ ）中的荷花随风（ ），散发出（ ）的气息。在岸边（ ）美景的人们，[ yòu rén ] [ qīng shuǎng ] 闻到这（ ）的味道，觉得十分（ ）。 【答案】池塘 舞蹈 芬芳 欣赏 诱人 清爽 【解析】评估学生对字音的掌握。日常做这类题型时需要多加积累与练习。 4．先用“ _________ ”标出句子中的错别字，再按顺序把正确的字写在括号里。（4 分） 面对凶猛的狮子，娇傲的狐狸一点也不担心，仿拂自己才是森林中最历害的动物， 反而主动向狮子发起了功击。（ ） 【答案】娇 拂 历 功 （骄 佛 厉 攻） 【解析】评估学生对形近字的掌握。很多学生容易混淆形近字，这类题型可以通过组词 的方式进行形近字的区分。 Zhú ①追赶：追~/~鹿/ Zhú ①追赶：追~/~鹿/随波~流。②驱逐：~客令/~出门外。③挨着（次序）：~年/~字~句/~条说明。④姓 逐 “逐”字按音序在字法应查 _________ ，最后一笔是 _________ 。 （2）“逐”字在“追逐”这个词中的意思应选第 _________ 种解释。 【答案】（1）Z 捺 （2） ① 【解析】评估学生对音序查字法以及字义的掌握。“逐”字拼音为 zhú，所以按音序查 字法应先查 Z，“逐”字最后一笔为捺。依据字典中的解释，“追逐”中“逐”是追赶的 意思，所以是第 1 种解释。 读句子，给句中加点字选择正确的解释，把正确的选项填在括号里。（2 分） 提出 B．推选 C．举动 D．全部 这种设计可以说是建筑史上的创举。（ ） 大家都推举小文当语文课代表。（ ） 【答案】（1）C （2） B 【解析】评估学生相同汉字在不同词语中含义的掌握。创举是指创造性的举动，所以（1） 应该选 C；推举是指推选，所以（2）应该选 B。 第二部分 积累与运用（共 29 分） 7．与“学校一学生”这组词语的关系最相似的一项是（ ）。（1 分） A．奶奶——孙子 B．机器 ——工人 C．商店——顾客 【答案】C 【解析】评估学生对词语间关系的掌握。“学校—学生”，学生在学校里，学校是地点， 学生是人，选项中关系最相似的是“商店——顾客”，所以应该选 C。 8.选择恰当的词语填在括号里，使下面一段话语句通顺，表达清楚。（2 分） 热烈 强烈 奇迹 奇妙 法布尔对蜜蜂产生了（ ）的兴趣，通过观察和实验，他发现蜜蜂具有（ ） 的辨认方向的能力。 【答案】强烈 奇妙 【解析】评估学生对相似词语意思的把握。兴趣前面应该用强烈修饰，热烈搭配不当； 奇妙的能力最合适，奇迹是名词，没有修饰能力。 9.将下面的句子换一种说法，意思没有改变的一项是（ ）。（1 分） 小姑娘这样可爱，让我们怎能不喜欢她呢? A小姑娘这样可爱，让我们能不喜欢她。 B．小姑娘这样可爱，让我们不能喜欢她。 C．小姑娘这样可爱，让我们不能不喜欢她。 【答案】C 【解析】评估学生对疑问句转换为陈述句的掌握。“怎能不喜欢”表达的是喜欢的意思， 因此改为“不能不喜欢”，所以选 C。 10.用修改符号修改下面一段话中有语病的句子。（2 分） 春天的广州