找春天教学反思.docxVIP

Word PAGE PAGE 1 找春天教学反思 找春天教学反思1 新课程的识字教学重在教给同学识字的方法，鼓舞同学运用已有的生活阅历，用自己喜爱的方式进行识字。在教学本课的生字中，我鼓舞同学运用多种识字方法、结合生活实际自主识字，同学们在指导书写的课件的直观演示下，在精致的识字嬉戏中，学习爱好很高，识字教学效果也比较好。  对于课文的教学，我主要以读代讲，制作了相关春天的录像，为同学创设了一个春天的场景，利用多媒体课件，充分体现现代化教学手段的优势。同学在观赏着各种春天的漂亮的画面时，体会到了春光的美妙。同学在美景中赏读课文并在此当中尽情地发觉、尽情地说、谈论。在同学说、议中，引导同学把自己心中的春天画出来，写出来。  整堂课的教学，我努力发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，激发同学的学习爱好，培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，培育同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，教学效果较好 找春天教学反思2 《找春天》语言美丽，布满儿童情趣和文学颜色，使同学了解了春天的景物，感受到了春天的美妙，培育了同学喜爱生活的高尚情操。在教学活动中，我是围围着这以下三方面进行的：  一、创设情境，激发爱好。  在上课时，我首先播放有关春天的图画和视频，让孩子走进春天，感受春天的漂亮。接着让孩子们说一