加速度 教学设计.pdfVIP

速度变化快慢的描述加速度教学设计 【设计思路】 新课程十分强调科学探究在科学课程中的作用,应该说科学探究是这次课程改革的核心。我觉得：科学 探究不一定是要让学生纯粹地通过实验进行探究，应该说科学探究是一种科学精神,学生只要通过自己 的探索和体验,变未知为已知, 这样的教学活动也是科学探究。本节课是概念教学课,让学生纯粹地通过 实验进行探究是不太合适的。但通过学生自己的探索和体验,变未知为已知还比较合适。本节课的设计 就是基于这样的出发点,在引出加速度的概念时低台阶,步步深入,充分激活学生的思维,是学生思维上的 探究。通过复习前边