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PAGE PAGE 10 企业可持续发展研究报告 第 1 章 绪论 研究背景 伴随着数字化、信息化浪潮的到来，我们进入了以知识 为主要特征的全新时代——知识经济时代。知识经济时代的 显著特征是将微电子技术、信息和现代通讯技术结合起来的 信息技术革命。这种基于知识发展的全球化趋势使整个社会 发生深刻变革。更为重要的是，信息技术革命渗透到企业内 部管理和企业的外部关系中，使企业的内部操作流程与企业 的运行机制发生了急剧的变革。这些无疑都为变革管理提供 了原动力，也为企业管理提供了新的战略。这种背景下，知 识资源获取、整合与创新己经成为影响企业可持续发展的重 要因素。同时，在世界经济一体化潮流和世界资源日益枯竭 条件下，给企业既带来了机遇又带来了挑战。因此在这个技 术知识日新月异，竞争日益激烈的时代背景下，企业在掌握 知识资源的同时也必须具备知识创造能力才能够获得持续的竞争优势，才能实现企业可持续发展，才能立足于不败之 地。【1】 研究意义 在科技进步速度加快，新知识、新技术、新产品不断涌 现今天，作为知识产品，具有广泛的共享性和传播性，也是 可持续利用的，能够为企业带来更长远的利益；知识产生的 生产力符合边际收益递增规律，产生的效益是无穷无尽的， 因此，我们可以通过对知识、信息和技术不断增加投入，带 动高新技术产业的迅猛发展，使高新技术产业成为知识经济 时代下的第一支柱产业，从而改变了仅仅依靠增加物质资源 的投资，使企业经济可持续增长受到遏制的不利局面。在知 识经济时代，随着教育、培训的投资不断增加，培养了一大 批优秀的高科技人才，使知识的生产、分配和应用具有可靠 的人力资源保证，因此通过借助知识创造这一有效手段以加 强企业的竞争力，击败竞争对手，能够立于不败之地。【2】知 识经济的指导思想是科学、合理、综合、高效地利用现有资 源，同时开发尚未利用的自然资源来取代已近耗竭的稀缺自 然资源，因此，在资源日以耗竭的今天，通过知识创造弥补 资源紧缺的瓶颈，能够实现企业的循环、可持续发展。 研究现状及文献综述 21 世纪在全球化浪潮下，在全球自然环境日益恶化，自然资源日益短缺，竞争日益激烈的条件下，企业内外环境经历了前所未有的变化，企业如何使自己获得可持续性的发 展，摆在了所有企业的面前。 此时，在科技是第一生产力， 知识创造生产力的今天，知识创造成为改变这一切的最好选 择。目前，国内外学者对知识创造这一概念及知识创造对企 业持续发展的影响进行了广泛研究。 知识创造对企业可持续发展具有积极影响，知识具有可 持续性，取之不尽、用之不竭，它可以通过教育、学习等方 式得以传播，是可再生的资源。另外，汤子琼认为可以通过 对知识、信息和技术不断增加投入，带动高新技术产业的迅 猛发展，使高新技术产业成为知识经济时代下的第一支柱产 业，从而改变了仅仅依靠增加物质资源的投资，使企业经济 可持续增长受到遏制的不利局面。【3】知识是通过人传播的。 人可以通过不断地学习提高自身的素质、专业水平和业务知 识。在知识经济时代，随着政府对教育、培训的投资不断增 加，不仅培养了一大批优秀的高科技人才，而且提高了全体 劳动者的素质，使知识的生产、分配和应用具有可靠的人力 资源保证，人类的长期存在决定了知识创造的可持续性，进 而决定了企业发展的可持续性。知识创造的指导思想是不仅 是通过科学、合理、综合、高效地利用现有资源，而且还要 通过技术进步提高劳动生产率，实现资源可循环利用。所以 它是促进企业经济可持续发展的有效方法。刘黎认为知识经 济符合边际收益递增的规律，可以通过知识创新实现经济持 续高效发展。知识经济的边际收益递增规律，是企业可持续 发展实践的理论依据。【4】近年来随着知识产权的保护，研究和开发活动日益积极活跃，加之，科技进步速度加快，使得 新知识、新技术、新产品不断涌现；而作为知识产品具有广 泛的共享性和传播性，也是可持续利用的，这就使得以知识 产品为途径的企业，将在市场上占据较大的份额。 关于企业应对可持续发展的对策，应建设好学习型组织，学习将会使企业的创新力得到大幅度的提升，对企业的 可持续发展有着重要的意义。企业的学习应该是一种全方位 的学习：不仅学习表面的知识，还应学习表面后更深刻的东 西。企业的学习还应该是一种全体成员的学习：从决策者到 普通员工都应该学习。企业的学习还应该是无时无刻的学习：树立活到老学到老的观念。为了达到这些目标，企业应 做好学习型组织的建设工作。首先要寻找一位学习型的企业 家，起模范带头作用；其次要建设好强有力的学习型控制系 统，监督员工的学习：另外龚晓莺，王昆承认要完善学习型 组织结构，建立起统一规范的组织结构。只有这样才能充分 发挥学习的作用，实现企业可持续发展。塑造优秀的企业文 化。优秀的企业文化指的是对企业有价值的、