人教版三年级数学上册“时间的计算”优秀教案与教学反思.docxVIP

——来源网络，仅供个人学习参考 PAGE ——来源网络，仅供个人学习参考 PAGE 1 / 2 人教版三年级数学上册“时间的计算”优秀教案与教学反思 教材分析 课标要求先通过例 1 及“做一做”第一题，使学生掌握时间单位之间的简单换算。 其次要求通过例 2 及“做一做”第二题，密切联系学生的生活，掌握一些有关时间的简单计算。 总之通过本节课的学习，学生要学会时间之间的简单换算和计算。学情分析 教学例 1 时，要注意紧密联系时间单位之间的进率，使学生明确 1 时是 60 分，那么求 2 时是多少分，就要把 2 个 60 分加起来，就是 120 分。 教学例 2 时，要借助情境图，多举一些实例，也可以让学生列举自己从家出发的时间和到校的时间，算一算自己从家到学校经过的时间，从而使他们了解计算经过时间是生活中经常遇到的问题，感受到数学就在身边。 教学目标 使学生学会根据 1 时=60 分，1 分=60 秒进行简单的换算。 使学生学会一些有关时间的简单计算。 使学生学会科学合理地安排时间，养成珍惜时间的好习惯。教学重点和难点 掌握时间单位之间的简单换算方法。 求经过的时间的方法。 本帖最后由网站工作室于 2012-8-2010:20 编辑教学过程 教学反思 1、通过本节课的学习，学生感受到了数学就在我们身边，并学会了用数学解决生活中的实际问题，同时培养了学生的时间观念。 2、通过解决生活中的实际问题，使学生掌握了时、分、秒的正确书写格式。 3、在计算“经过时间”时，学生对于几时-几时的经过时间掌握的比较好，但 对于几时几分—几时几分中不够减的情况掌握的不够好，只有少数同学能够掌握。 有一定价值