小学美术《百变团花》优质课教案、教学设计.pdfVIP

百变团花 教学目标： 1. 知识与技能 了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握 剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法 2. 过程与方法 A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。 B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探 究、尝试体验中掌握知识，形成技能。 3. 情感、态度、价值观 通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过 程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、 热 爱生活的思想情感。 教学重点：团花纹样的设计和制作。 教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。 解决重点和难点的方法： 通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。通 过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果. 教学准备 1. 教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。 2. 学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。 教学过程 师：大家做好上课的准备了吗？上课！ 一、导入 师：今天，老师给大家带来了几位熟悉的好朋友，瞧，他们来了。 师：哪位细心的同学发现我们刚刚看的动画与平时看的有什么不同？ 生：这些动画都是剪纸做的。 师：真聪明。剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分， 是劳动人民智慧和艺术的结晶。剪纸的种类很多，团花就是其中的一种。 今天我们就一起走进团花的世界，感受各种团花带来的艺术魅力。板书 《百变团花》 二、介绍团花文化 1、欣赏团花 PPT 师：我们先来欣赏一下各种各样的团花吧（ ）这些美丽的团花都有 什么特点？ 生：图案很漂亮 生：都是圆的 生：上下都是对称的 师：团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的 圆形装饰纹样。 师：大家想一想，生活中你在哪里见过团花剪纸？ 生：过年的窗花结婚时圆圆的喜字 衣服的图案等等。 2、团花的历史 师：剪纸艺术是我们的国宝，最早的团花剪纸出现在距今一千五百年前 的南北朝时期。这是当时出土的《对马团花》和《菊花团花》。我们的祖先 运 用自己的智慧为我们留下的这些宝贵的艺术作品，见证了团花剪纸 的悠久历史和我们灿烂的民族文化。 二、激发兴趣，学做团花 1、师：欣赏了这么多作品，你想不想自己制作团花呢？ 探究一：制作团花的步骤 PPT 师：来看探究一，（ ）制作一幅团花剪纸分几个步骤？请同学们以 小组合作的形式来解决这个难题。（学生小组讨论） 师：哪个小组来说？谁再说？ 生：先折纸，再剪出图案。生 ：折，剪1 2 师：大家说的都很好，折和剪是制作团花的主要步骤。 板书：折 剪 2、探究二：怎样折 PPT 16 师：紧接着，来探讨第二个问题，（ ）怎样折纸？打开课本 页， 根据课本上的提示，拿出你们面前的正方形纸，试着折一折，看哪个小 组完成的又快又准。 生讨论后汇报 （找 名学生到台上演示）2 师：谁到台上来演示一下你们的探究结果？ 生 ：1 师：好，不错，有没有不同的折纸方式呢？谁再来演示一下。 生：2 师：折的非常好，不知大家发现了没有，这两种折纸方法都有一个共同 点，最后的折痕都是一个“米”字。下面我们分别来感受一下这两种折纸 方 式。 A PPT （ 对边折） 师：（师边折边说）先拿出一张正方形的纸，这种折法叫对边折，老师 给它编了一个顺口溜“对边折，对边折，再对边折”一共折三次就可以了。 师：大家需要注意的是，现在这张纸被折出了很多折痕，这些折痕相交 在一起的地方正好是正方形的中心，而团花的图案就是从这个中心向四 周呈放射状出现的，我们称它为中心点，大家用笔在中心点上做上记号。 B PPT （ 对角折） 师：接着我们来感受第二种折纸方法 对角折，老师同样给它编了一个- 顺口溜“对角折，对角折，再对角折”。打开看看是不是一个“米”字折痕？ 只要你的折纸出现 “米”字折痕，就成功了。标出中心点，好，收起来。 3、如何剪成圆形 师：大家学会了折，现在啊，老师教你一招，瞬间把这张方形纸变成圆 形，来，耳朵伸长了，眼睛睁大了，跟老师一起做，左手捏住纸的中心 点，让中心点向下。右手拿剪刀由开口的部分