幼儿园课件：源于生活，回归生活 陈圆.pdf

源于⽣活，回归⽣活 ——幼⼉园中班⼀⽇⽣活中的劳动教育实践 象⼭县机关幼⼉园 陈圆 劳动教育是⼈终身发展的必要组成部分，2020 年，教育部印发 《⼤中⼩学劳 动教育指导纲要 （试⾏）》，将劳动教育纳⼊⼈才培养全过程，幼⼉园作为集体 教育的开端阶段，也应重视劳动教育，将劳动教育融⼊到⼀⽇⽣活活动中，秉持 “⽣活即教育”的理念，深⼊研究适合幼⼉年龄特点及身⼼发展规律的劳动教育内 容，并以多样化的形式开展劳动教育，提⾼幼⼉的动⼿操作能⼒、⽣活⾃理能⼒、 创造⼒和责任感。中班作为学前教育时期承上启下的阶段，对于幼⼉⼈格素养及 ⽣活习惯养成具有重要意义。笔者通过对中班幼⼉⽣活⾃理能⼒与习惯的调查研 究来了解中班幼⼉的劳动⽔平和劳动的意义并提出多元化的劳动策略，从⽽促进 中班幼⼉⽣活能⼒⽔平的发展。 ⼀、源于⽣活，顺势发⽣ （⼀）中班幼⼉⽣活能⼒与劳动习惯的现状问题分析 本次抽样为⼩升中的两个班级，总⼈数为60 ⼈，其中男孩39 ⼈，⼥孩21 ⼈。发现许多幼⼉⾃理能⼒不⾜的问题，不能很好的进⾏穿脱⾐服等⾃理能⼒劳 动，需要在教师的协助下完成。因