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多姿多彩的我
课标分析：
《中小学心理健康教育指导纲要》在自我发展方面上，小学中年级的的要求是：帮
助学生了解自我，认识自我。
教材分析：
自我意识是对自己身心状况以及周围事物关系的认识和体验，自我意识的发展过程
是学生个体不断社会化的进程，也是学生个性特征的形成过程。小学生的自我概念是从
比较具体的外部特征的描述向比较抽象的心理术语的描述发展的。比如，在回答“我是
谁”这样的问题时，小学低年级学生往往提到姓名、年龄、性别、家庭住址、身体特征、
活动特征等方面。到了小学高年级，学生开始试图根据
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