幼儿园：语言《啄木鸟医生》.docx

语言《啄木鸟医生》 一、活动目标 1.理解故事内容，了解啄木鸟医生的本领，乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态和动作。 2.会用折纸的方式表现啄木鸟，并装饰漂亮的图案和花纹。 二、活动重难点 1.重点：理解故事，感受互助关爱的氛围，模仿啄木鸟捉虫子神态。 2.难点：能按照步骤图折啄木鸟。 三、活动准备 1.啄木鸟捉虫子的录像资料。 2.彩色纸、彩笔、水粉、橡皮泥等操作材料。 3.幼儿用书第4册第18~23页。 4.《美工》第24页。 5.挂图（《小苹果树请医生》）。 6.语言CD(《小苹果树请医生》）。 四、活动过程 （一）听听故事 1.苹果树生病了。 ——有一天，老苹果树生病了，怎么办呢？请了哪些医生呢？（请幼儿想办法，帮助老苹果树。） 2.听故事《小苹果树请医生》。 3.引导幼儿理解故事内容。 ——小苹果树请了哪些医生？ ——那些医生为什么没办法给老苹果树治病？ ——小苹果树是怎么说的？是怎么做的？ ——啄木鸟医生是怎样说的？（请幼儿表达自己的理解，初步理解故事内容，并学习模仿其中的对话，感受互助关爱的氛围。） 4.说说啄木鸟等益鸟。 ——啄木鸟有什么本领？对森林里的树起什么作用？ ——喜鹊和猫头鹰又有什么本领呢？ 出示挂图（或播放视频），幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态。 观察啄木鸟捉虫子的神态，并能用语言表述。 讨论啄木鸟最主要的外形特征－嘴巴长，并结合其捉虫子的本领，说说它的爪子、尾巴的特点。 通过面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。 折一只啄木鸟。 出示图例，观察理解。 幼儿尝试看图例自己折纸。（教师给予一定的帮助。） 打扮啄木鸟朋友。 1.讨论装饰的方法 ——你想给啄木鸟穿上什么漂亮的衣服？用什么方法进行装饰？ 2.幼儿操作，教师巡回指导。 3.请幼儿将制作的“啄木鸟”送到“大树上”，感受啄木鸟和大树自然和谐的一幕。 五、活动延伸 1.分角色表演故事，幼儿学说故事中角色的对话，在班级中进行表演。 2.引导幼儿用多种材料制作啄木鸟，如用泥巴捏啄木鸟，等泥巴干了以后涂上水粉颜料或用彩色橡皮泥来塑造啄木鸟。 3.观看关于啄木鸟的视频，了解啄木鸟特殊的本领。