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小组活动实施计划
1、学生基本情况：
一年级的学生年龄小，思维水平较低，他们的抽象思维能力弱，主要以具
体形象思维为主。往往在解决一个应用题时，容易把题目中的已知的两个数直
接相加或者相减，而本节内容是不能把题目中出现的两个直接相减。
二、学习活动目标和任务：
先让学生自主读题，直观感知题目的意思，再动手分一分，有了操作的感
知，学生进一步加深了题意的理解，抽象出了分的方法，很形象地知道了有几
种分法，使学生获得解决问题的方式，结合减法的含义，根据实际问题中的数
量关系，选择合适的方法解
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