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培养小学生口语交际能力研究中期报告
一、课题的提出的背景
（一）课题的提出
《小学语文课程标准》开篇明确指出： “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部
分。”这就点明了提高学生口语交际能力，让学生掌握这一交际工具是语文教学的重要任务。小学
阶段是儿童口语交际能力发展的最佳年龄阶段，然而在我们小学，“重知识轻能力，重书面轻口头”
的倾向根深蒂固，听说教学并没有得到真正的重视。纵观我们的口语交际课堂，不难发现，学生普遍
不善于用口语与他人沟通思想、交流情感，如无话可说，有话不敢说，不知道在什么场合用什么样的
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