《他发明了什么》.ppt

北师大版五年级上册第六单元;学习目标（一）;械傅惠尼枪 政府迫骗配;我会读并能说出词语的意思;概括课文的主要内容;;1、学完本课后，你有什么收获？ 2、还有什么疑问吗？;当堂检测：;学习目标（二）： 1、能说出什么是标准化生产，并能联系实际说说“方法”的重要性。 2、能从文中找出带有分号的语句并能说出分号的利处。 3、能用数字标出对“标准化”下的定义的四个要点，并能说出三个“生产”的不同意思。 4、能说出惠特尼的发明“奇妙”在哪里。 5、弄清楚文章的体裁，并能说出文中所运用的说明方法。;自学指导一： 自由读课文2——9自然段思考： 1、惠特尼的办法怎样解决了造枪的困难？找出相应的段落。 2、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方法有什么不同呢？这样做有什么利处？ 3、为什么大家都束手无策，惠特尼却能挺身而出？;1、“18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以解析。 “十分复杂”、“自己一件件”、“自己安装”、“并不完全同样”、“如果……只能……”;2、当时要达成政府的订单还有哪些其余的困难呢？;3、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并达成下面的表格。;;4、文中介绍标准化做法的三个利处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么利处？;自学指导（二） 默读课文10——12自然段，思考： 1、课文哪个地方给标准化下了定义？画出相应的句子，标明要点。 2、惠特尼的发明给我们什么启示？用曲线画出来。 3、你认为惠特尼的发明奇妙吗？说说自己的原因。;惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。;1、学完本课后，你有什么收获？ 2、还有什么疑问吗？;当堂检测：;;布置作业：;