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名师工作室个人工作计划5篇 一、指导思想 以《__市名师工作室实施办法(试行)》为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。 二、工作目标 1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一”。 2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。 3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。 三、工作措施 1、加强业务学习，提高自身素质 ①、认真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展需要，推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增强自身素养。 ②、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破途径，提高自己的教研能力。 2、深化教学研究，提高教学效率 ①、认真做好课题研究。要求工作室成员人人开展课题研究，提高科研意识和研究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教学。 ②、认真做好课例研究。以优质高效课堂为目标，加强课堂观察研究活动，精心开展观摩课、研究课的研讨活动。 3、加强网络研修，提高理论水平 ①、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能力。 ②、撰写教育论文、教育故事。工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。 ③、积极参加名师QQ群研讨活动。在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。 四、主要工作安排 1———2月： 制定工作室计划以及个人工作计划 3————5月： 1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。 2、如何加强朗读指导的专题研究 3、如何实行读写有机结合的专题研讨 4、如何有效实行小组合作学习的专题探究 5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室 6月： 1、完成资料归档。 2、总结前段工作，安排暑期学习任务。 3、适当安排少数教师参加暑期培训。 7——8月 工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动 9————11月： 1、进一步开展课题研究及教学实践。 2、结合上级主管部门活动安排，组织部分教师外出学习。 3、开展拼音教学的专题研究 4、开展语文实践活动的专题研究 5、开展如何上好复习课的研讨 12月： 1、坚持自主研修。 2、撰写个人工作总结，工作室计划、总结。 3、工作室成员年终考核。 说明：以上专题活动开展的内容可根据老师们教学中的实际情况进行调整。 根据南昌市教育局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求，本着“语文名师工作室”要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，确立了为学生及青年教师服务的工作目标，完善自我，创新创优，全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20__年更好地开展工作，现制定计划如下： 一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业成长。 “名师工作室”能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于工作室成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，是本工作室开展工作的出发点和落脚点。 1、继续加强学习，提高理论素养 先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。 本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。此外，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断