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上海交通大学医学院教案 教 案 课程名称__临床输血学 授课题目 输血学绪论 授课日期 2008 年 9 月 5 日 授课班级 本科 授课时数 3 授课方式 理论 授 课 重 点 、 难 点 重点：1、了解输血技术的发展史和现状 2、熟悉血型的研究状况 3、掌握血型的实际应用 4、了解成分输血的优点 5、掌握成分输血的临床应用 难点：血型及成分血的应用 授 课 内 容 、 教 具 与 时 间 分 配 授课内容及时间分配： 输血(transfusion)的定义（5分钟） 输血就是将健康人的血液或其成分输给病人，即是血液在供血者和受血者之间的移动，是一种脏器移植。 输血发展史（75分钟） 1616年 Harvy发现了血循环 1665年 Lower进行两动物之间输血实验 1667年 Denys将动物血输给人 1667年---1817年 输血术被禁止 1818年 Blundell指出同种之间输血 1901年 Landsteiner发现人类第一个血型系统—ABO血型系统 1914年—1943年 抗凝剂被发现并应用于临床 1960年 发明用于输血的塑料袋，为成分输血提供基础和方便 60年代末—90年代 逐步开始检测HAA、HbsAg、HIV、HCV 第__1___页 授 课 内 容 、 教 具 与 时 间 分 配 二、输血现状（40分钟） （一）、广开血液源路，更多地采集血液为临床输用 1、献血安全 2、献血形式 3、献血量 4、献血管理 5、年采血量 （二）、血型(blood group)的研究及其应用 1、输血方面 2、器官移植 3、血型与疾病相关 4、亲子鉴定 5、新生儿溶血病 （三）、成分输血及单采技术 （四）、血液保存及复苏 ACD — CPD — 冰冻保存 — 复苏 （五）、血库设备仪器自动化 教具：多媒体 小结 复习 思考 题参 考书 复习、思考题 1、简述输血发展史中的主要阶段 2、血型在临床上有哪些应用？ 3、输血在临床医疗中的地位如何？ 参考书 1、最新输血技术学 2、临床输血学 3人类血型遗传学 上课教师 陈瑞明 第__2___页 上海交通大学医学院教案 教 案 课程名称 临床输血学 授课题目 红细胞血型系统 （ABO、MN血型系统） 授课日期 2008 年 9 月 12日 授课班级 本科 授课时数 3 授课方式 理论 授 课 重 点 、 难 点 重点：1、抗原、抗体反应及其影响因素 2、红细胞致敏技术与凝集技术的原理 3、ABO血型的生物合成和遗传 4、MN血型的遗传规律 5、ABO、MN血型的鉴定方法 6、IgG性质抗体的临床意义 难点：1、IgG、IgM性质抗体的特性和区别 2、ABO血型正反定型不一致的分析处理 3、ABO血型的实际应用 4、ABO血型的临床意义 授 课 内 容 、 教 具 与 时 间 分 配 授课内容及时间分配： 免疫学方面的基础知识（30分钟） 1、抗原(antigen)、抗体(antibody)和免疫(immunity)的概念 2、抗原的基本特性 3、抗体的分类 4、免疫应答及其产物 5、红细胞抗原抗体反应 沉淀反应(deposition reaction) 溶血反应(heamolysis reaction) 凝集反应(agglutination) 二、血型(blood group)的基本知识（15分钟） 血型的概念 血型系统(blood group system)的概念 发现和确立血型系统的方法 三、ABO血型系统（60分钟） ABO血型的发现 ABO血型系统的两个独特性质 ABO血型的分型原则 ABO抗原的发育 ABO抗体的发生 ABO血型临床意义 第___1__页 授 课 内 容 、 教 具 与 时 间 分 配 IgG性质抗A、抗B的临床意义 输血方面 妊娠方面 8、ABO血型的亚型(subgroup) A1 A2 H抗原和Oh表现型 10、区别“O”型与“Oh”型的方法 四、MN血型系统（15分钟） MN血型系统的发现 MN血型系统的特性 MN血型系统的遗传 MN血型系统的鉴定 MN血型系统的临床意义 教具：多媒体 小结 复习 思考 题参 考书 复习题 初次免疫应答和二次免疫应答有什么不同？ 为什么常规ABO血型