调查问卷的编制和调查报告的撰写PPT课件.pptVIP

赵林溪.初中生家庭教育现状调查与对策研究----以汉中市汉台区为例[D].陕西理工大学，2018（6）：25-26. * 第十四页，共三十九页。 * 赵林溪.初中生家庭教育现状调查与对策研究----以汉中市汉台区为例[D].陕西理工大学，2018（6）：25-26. * 第十五页，共三十九页。 * （三）家庭教育调查问卷编制的实际操作 1.前期准备 确定调查目的 明确理论框架（重点） 确定抽样方案 2.编制问卷 3.问卷试测与定型 调查问卷的编制 * 第十六页，共三十九页。 * 1.前期准备 （1）确定调查目的 县域家庭教育的现状、原因调查研究； 乡村振兴战略背景下县域整体推进家庭教育影响因素分析。（开题论证书） 调查问卷的编制 * 第十七页，共三十九页。 * （2）明确理论框架（重点） 问卷编制一般有如下三类依据： 一是依据文献，综述分析理论框架、维度或因素。 二是基于专家论证或某一理论提出理论假设。 三是根据实际需要，在他人量表或问卷基础上加以改进。 调查问卷的编制 * 第十八页，共三十九页。 * 一是依据文献，综述分析理论框架、维度或因素。 例一：初中生家庭教育调研问卷设计中阐述了初中生家庭教育因素指标体系，“本文在大量查阅国内外家庭教育研究成果的基础上，结合笔者自己前期与教育领域专家、老师、家长及学生大量的访谈情况，从家长和学生两方面构建了家庭教育因素的指标体系。” ①家长方面：家庭背景、家庭教育观念、家庭教育方式、家庭教育内容、家庭教育环境、家庭教育外部支持 ②学生方面：学生的素质能力、对家长的满意程度、对家庭教育的满意程度共3个一般指标，5个二级指标。 （赵林溪.初中生家庭教育现状调查与对策研究----以汉中市汉台区为例[D].陕西理工大学，2018（6）：25-26.） 调查问卷的编制 * 第十九页，共三十九页。 * 例二：问卷《城市父母家庭教育指导需求分析调查问卷》是基于文献整理与家长访谈的结果编制的。 （刘佳，李银玲，杨飞龙，李容.基于哈尔滨市的学前儿童家庭教育指导需求调查与分析[J].齐齐哈尔大学学报，2016（4）：71-74.） 调查问卷的编制 * 第二十页，共三十九页。 * 二是基于专家论证或某一理论提出理论假设。 例如：一份教师问卷内容是结合李生兰的《学前儿童家庭教育》与赵忠心的《家庭教育学》有关学前儿童家庭教育的核心内容，依据《全国家庭教育指导大纲》，设定针对行的一些问题。 （杜丹.农村幼儿园家庭教育指导现状调查研究----以贵州省M县为例[D].贵州师范大学，2018.） 调查问卷的编制 * 第二十一页，共三十九页。 * 三是根据实际需要，在他人量表或问卷基础上加以改进。 例如：本文所用的问卷是在参考华东师范大学周旭的论文《上海市小学家庭教育指导的现状调查与问题分析中所用“上海市中小学生家庭教育指导调查问卷”的基础上，结合东营地区具体情况，对某些问题进行了适当的调整与修改。 （夏敏.东营市小学生家庭教育指导的现状调查、问题分析及建议[D].山东师范大学.2008.） 调查问卷的编制 * 第二十二页，共三十九页。 * 建议调查问卷可参考以下文献： 赵林溪.初中生家庭教育现状调查与对策研究----以汉中市汉台区为例[D].陕西理工大学，2018（6）：25-26. 夏敏.东营市小学生家庭教育指导的现状调查、问题分析及建议[D].山东师范大学.2008. 杜丹.农村幼儿园家庭教育指导现状调查研究----以贵州省M县为例[D].贵州师范大学，2018. 调查问卷的编制 * 第二十三页，共三十九页。 * 家庭教育调研问卷的题项设置世界上公认的成熟量表，这些量表包括: （1）家庭环境量表中文版(FES-CV)，由沈其杰、赵靖平、费立鹏翻译，邹定辉、周远东、费立鹏修改; （2）家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESII-CV)，由沈其杰、赵靖平、费立鹏翻译，邹定辉、周远东、费立鹏修改; （3）家庭功能评定(FAD)，由刘培毅、何慕陶修订; （4）父母养育方式评价量表(EMBU)，由岳冬梅修订; （5）子女教育心理控制源量表(PLOC)，由于欣修订。 调查问卷的编制 赵林溪.初中生家庭教育现状调查与对策研究----以汉中市汉台区为例[D].陕西理工大学，2018（6）：25-26. * 第二十四页，共三十九页。 * 家长问卷题型数量结构表 * 第二十五页，共三十九页。 * （3）确定抽样方案 在调查研究中，从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本来进行研究，这种“以偏概全”的统计特征，必然要求抽取的样本具有代表性，从而用适当数量的样本信息来准确估计和推断总体的概况。常用的抽样方法有“整群抽样、分层抽样、随机抽样”。 调查问卷的编制 * 第二十六页，共三十九页。 * 2.编制问卷