湘教版七年级地理上册教案3【已整理】.pdfVIP

第一章： 第二节——我们怎样 七年 地 课 年级 学科 学地理（ 3） 授 课 人 杨慎 级 理 题 杨 我们怎样学地理 主备人 教学内容 课时 1 授课时间 慎 （3 ） 知识与技能： 1、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示 方法和换算。 2、运用比例尺换算实际距离。 3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较， 教 4、了解图例和注记的含义。 学 过程与方法：结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和 目 使用图例和注记 标 情感、态度与价值观： 1、提高动手操作能力。 2 、能够提出问题并发表自己的见解。 3 、树立地理意识与创新精神 1、掌握比例尺的定义和公式。 教学重点 2 ．熟悉图例和注记 熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较 教学难点 讲解法、实践练习法 教学方法 教学媒体：地图 二次备课 引入新课：复习提问：地图上的方向提出疑问 当我们拿着我们画的图时，可以看出到哪里去，应该往那 里走，但是走多远呢？ 讲授新课：利用学生所熟悉的分数来讲解比例尺，总结归 纳比例尺的定义公式。反复练习加深印象。通过分数的性质引 申出比例尺的大小。 （分子不变时，分母越大分数越小） 举例练习：利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地 教 图的影响。当图幅越小内容越详细 , 比例尺越小表示范围越大 , 学 内容越粗略 .如何测量距离计算比例尺 ,以及如何利用比例尺量 过 算距离也需要反复练习分母 越大，比例尺越小，表示范围越 程 大，内容越粗略。 归纳总结：分母越小，比例尺越大，表示范围越小，内容 越详细。 利用地图 ,熟悉识记主要常见的图例 ,以及应用方法 . 利用 课本、地图册、填充图册讲解 当堂检测：利用书、填充图册检测 比例尺 （1）表示方法：数字式 文字式 线段式 板书设计 （2 ） 分母 比例尺 表示实际范围 内容 越大 越小 越大 越粗略 越小 越大 越小 越详细 2、常见的图例 课后反思