大学认知实习汇报.docx

大学认知实习汇报 摸索过程 对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始渐渐平 静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等 待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工 作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具 (比如： 胶料袋子、脱模剂、产品标识单等)。在机台位置上根据员工作业指 导书上的操作流程规范进行正常作业，我运用工作所需的用具将机器 生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存 放在指定的位置。另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常 (比如：产品出现缺胶、料花、气纹、色差等)。出现上述情况时，要 及时告知小组组长、技术员，让他们帮助解决出现的问习题，小组长、 技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常，符合检验的要求。 在工作期间有些产品的加工难度较大。刚开始加工起来还真棘手 的，加工效率不高，加工出来的产品质量也不怎么的。让人苦恼的， 于是我便向小组里的员工同事交流，向他们请教简单快速的加工方法 与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧渐渐学着加工这有难度的产品， 从中领会加工产品的效果。同时在加工中选择合适的加工工具，也有 利于提高工作的效率。在平常工作过程中也要不断摸索出生产、加工 产品的有效方法和技巧。有时在开关机生产、加工产品时，对产品应 该怎样包装不明白，此时，我便向员工同事学习，向他们请教正确的加工包装方式，另外也可以询问评管(质检员)，按评管提供的要求进行生产、加工包装产品。 实际操作 经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习，我对车间产品的 生产、加工包装的整个流程规范已有了一个较详细的了解与熟悉。对 有些常加工的产品也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了， 生产、加工产品的效率也在不断提高。上班期间，听从小组长的安排， 接受小组长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出 现一些小的问习题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问习题较大 自己单独难以解决时，则向小组长、技术员反映情况，恳求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问习题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问习题，渐渐提高自己解 决处理问习题的能力。在解决处理问习题的过程中也不断摸索出解决 机器小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强， 对工作的积极性也有所提高。 在所开的机器不出现大的故障的情况下，在确保产品质量的基础上尽自己的努力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量到达班产要求的数量，以便完成生产任务。每次下班之前，将自己工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具拾掇摆放好。就这样一天的全部工作内容也就完成了，这工作任务也较艰巨的啊! 实习领会： 在实习过程中，我充分的了解到实践的重要性。通过学习，对自己专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对学校所学知识的稳固与运用。从这次实践中，我领会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习。只有把学到的理论知识和详细的实践工作相结合，我们才能更好的为公司乃至社会服务。 对学校开设课程的建议： 在校学生往往重视理论课的学习，而无视实际动手操作能力的培养，学校应加强各种实验课，实践课，增强学生的实际操作能力。 三、总结归纳 对学校现行的教法、课程、管理的评价 学校的教育，对理论知识的教育是很丰富和完善的，但在实践操作方面，则缺乏深入，系统的教育，使得学生的动手能力不是很强， 学校应在这方面完善。 实习收获： 实习期间，我对实习工厂的注塑车间(部门)生产、加工包装产品的整个操作流程规范有一个较完整的了解和熟悉。实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。我学会了运用所学的知识解决处理简单问习题的方法与技巧， 学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理人际关系问习题的经验方法，同时我体验到了社会工作的艰辛性，通过实习，让我在社会中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能 力，提升了自己的实践技能，积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。 篇三：大学认知实习汇报 对于即将升入大二的我们来说，社会实践是一次不可多得的集体活动。平常在学校，除了上课，大家聚在一起的时间很少，缺乏生活上的专业上的须要交流，通过这次实践首先加强了我们这个班集体的凝聚力，使同学有更深互相了解的时机。 无论是三四十年代的老前辈还是第五代电影艺术家们的作品，都以贴近生活、贴近百姓赢得观众的认同和赞同，这是中国电影的一个优良传统，而且目前也急需我们继承。艺术来源于生活，贴近生活首先要体验生活。中国的农业人口比例大，农村生活