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2022年最新中考数学复习计划 一、复习措施 1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重 点。确定复习重点可从以下几方面考虑： ⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、 理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。 ⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用; ⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。 2.正确分析^p 学生的知识状况、和近期的思想状况。 (1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析^p ; (2)每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲 (3).是对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解 决问题。 (4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。 (5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资。 3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较 具体详细可行的复习计划。 二、切实抓好“双基”的训练。 第 1 页 共 4 页 初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、 数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。 一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基 础。 二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性， 提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要 依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生 弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地 自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、 掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的 理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。 三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功 能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手 段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际， 对相关例题进行分析^p 、归类，总结解题规律，提高复习 效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学 生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析^p 问题、 解决问题的能力。 在讲解时可从以下几方面入手： ⑴.寻找其它解法; 第 2 页 共 4 页 ⑵.改变 题目形式; ⑶. 题目的条件和结论互换; ⑷.改变 题目的条件; ⑸.把结论进一步推广与引伸; ⑹.串联不同的问题; ⑺.类比编题等。 四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数 学素质。 理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高 数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重 要数学思想方法。 1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、 选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题 变了，但解答 题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改 变 题目的结构，如变更问题，改变条件等。 第 3 页 共 4 页 2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训 练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。 第 4 页 共 4 页