部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》导学案（含答案）+知识点总结.docx

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革 导学案 【学习目标】 1.通过观察地图和阅读史料，知道俄罗斯统一与扩张的基本过程，知道彼得一世改革与亚历山大废除农奴制的法令，帮助学生建立时空观念和提升史料分析能力。 2.通过了解彼得一世改革，认识到彼得一世的改革顺应了历史发展的潮流，是俄国近代化历程的开端；通过了解俄国农奴制改革的影响，认识到改革是推动社会进步的重要动力。 【教学重难点】 重点：彼得一世改革主要内容；农奴制改革的主要内容和影响。 难点：彼得一世改革主要内容；农奴制改革的影响。 【知识结构】 【自主学习】 课标内容：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进俄国历史的进步。 沙皇俄国: 13世纪上半叶,　　　　　　　逐渐崛起。到16世纪初建立统一的俄罗斯国家。　　　　　执政时期采用“沙皇”的称号。? 2.彼得一世改革 (1)背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的国家。 (2)目的:向西方学习,改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。 (3)内容 领域 举措 政治 改组行政机构,建立中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力;要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔 军事 创建新式　??　?　　? 经济 鼓励兴办　　　　　　,准许工场主购买整个村庄的农奴? 文化教育 推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸 社会习俗 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 (4)意义:俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件。俄国成为欧洲军事强国,开启了俄国　　　　　的进程。? (5)局限性:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 3.亚历山大二世改革 (1)原因:19世纪中期,农奴制严重制约俄国的经济发展。 (2)时间、领导者:　　　　年,亚历山大二世。? (3)内容: 颁布　　 　　　　的法令。农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须　　 　　　,所出的价钱高出当时的地价。? 评价: ①意义: 1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点 。改革废除了农奴制度,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展 的道路。 ②局限性:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。? 【合作探究】 1、分析比较彼得一世改革和1861年改革的异同 2、列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。 如何理解列宁所说的这句话？ 3.如何认识1861年农奴制改革的不彻底性? 【基础巩固】 1. 13世纪前后，在东欧平原的东北部，兴起了一个以莫斯科城为中心的强大政权。这一政权是（ ） A.苏维埃俄国 B.苏联 C.沙皇俄国 D.莫斯科公国 2.普京总统饱含深情地说:“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”“彼得大帝”是后世对彼得一世的尊称。历史上,彼得一世改革的主要目的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　 A.学习西方的先进技术 B.促进工场手工业的发展 C.改变俄国的落后面貌,实现富国强兵 D.废除农奴制,促进经济发展 3. 下列有关彼得一世改革的说法正确的是（ ） ①创建新式常备军 ②注重扶植发展工场手工业 ③农奴获得人身自由 ④推行西方的文明生活方式 ⑤改革进一步加强了沙皇的专制权力 A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 4. 英国历史学家艾瑞克·霍布斯鲍姆在《资本的年代》中谈道：“然而到了19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此俄国采取的主要措施是（ ） A.提倡“文明开化” B.废除奴隶制 C.“废藩置县” D.废除农奴制 5. 在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂马匹（用马匹来带动机器）；而农民一文钱也不要花费。”材料表明1861年，沙皇亚历山大二世领导这场改革的根本原因是（ ） A.克里木战争的失败 B.农奴制阻碍资本主义的发展 C.外国的入侵 D.农民反抗斗争 6. 一位俄国官员写道：“解放法令颁