小乌鸦爱妈妈教案及反思.docxVIP

2022年-2023年最新 2022年-2023年最新 小乌鸦爱妈妈教案及反思 小乌鸦爱妈妈教案及反思 小乌鸦爱妈妈教案及反思 1 活动目标： 1 、理解故事内容，能看图复述故事。 2 、尝试用表演的方式表达对故事的理解。 2 、尝试用表演的方式表达对故事的理解。 3 、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。 3 、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。 4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 活动准备： 一、开始部分：故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐 CD 。活动过程： 一、开始部分： （音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》 （音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》 二、基本部分： 二、基本部分： 1 、逐图指名讲述故事内容 2 、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。 2 、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。 3 、启发提问。 3 、启发提问。 提问：故事里面都有谁？ 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？ 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说 什么了？ 幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 幼儿：不懒。 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大 胆发言，加深幼儿对故事的印象。 4 、分角色表演故事内容，请小朋友上前面来表演故事。 4 、分角色表演故事内容，请小朋友上前面来表演故事。 三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 活动反思： 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语 言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自 言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自 由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流， 让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的 兴趣。 兴趣。 小乌鸦爱妈妈教案及反思 2 作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。活动目标： 1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动 作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。 2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。 2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高 对音乐欣赏的兴趣。 培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 活动准备： 录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。 活动过程 活动过程 一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进 一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进 好多朋友在欢迎我们，听，在向我们问?(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有 好多朋友在欢迎我们，听，在向我们问?(鼓励幼儿多编几句)例： 出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。 二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》 二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》 师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老 师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小朋友仔细听音 1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语 言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小朋友仔细听音 乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么? 2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，